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教学活动方案设计 《 机 械 基 础 》教 学 活 动 方 案 设 计 系 别 任课教师 科　　目 机械基础（第四版） 班　　级 章　　节 第六章 第二节 课 时 2课时 课　　题 §6-2 定轴轮系传动比计算 教学目的 1、掌握定轴轮系中各轮转向的判断。 2、熟练绘制定轴轮系。 3、掌握定轴轮系传动比的计算。 4、理解轮系运动简图和传动路线。 教学重点 1、正确判断定轴轮系中各轮的转向。 2、计算定轴轮系的传动比。 课的类型 理论课 教学准备 三角板、圆规、模型、挂图 教学方法 直观法、引导法、启发法、分解组合式法、典型例题讲解法、练习法 序　　号 教学环节设计 教学时间分配 1 组 织 教 学 2min 2 复 习 回 顾 5 min 3 导 入 新 课 3 min 4 讲 授 新 课 40 min 5 例 题 讲 解 10 min 6 课 堂 练 习 15min 7 课 堂 小 结 4 min 8 布 置 作 业 1 min 教学 环节 教 学 内 容 教师 活动 学生 活动 组织 教学 （min）10分钟到教室检查授课环境，清点学生出勤、佩带校牌及着装情况，师生互相问候，调动学生激情，调节课堂气氛，稳定课堂秩序。 教师宣布上课。 立正师生致礼。 复习 回顾 （min） 通过复习提问，检查学生上一次课的内容掌握情况，巩固所学知识，使学生在掌握旧知的基础上，拓展知识面，并由旧知导入新课。 学生积极思考问题，并踊跃回答问题，为新课做好铺垫。 导入 新课 （min） （min）1、 2、 　　 3、 　 4、　 教师将有关模型全部放于教室，让学生有比较直观的感受。创建学习气氛，创设问题环境。教师又将各个示意图板书在黑板上，结合板图详细分析说明。 学生在听课过程中积极思索并提出问题，“用自己的头脑亲自获得知识”，加深理解和记忆。 教学 环节 教 学 内 容 教师 活动 学生 活动 讲授 新课 （min） 教师将各个示意图板书在黑板上，结合图示详细分析讲解。 学生在听课过程中积极思索，加深理解和记忆。 教学环节 教 学 内 容 教师 活动 学生 活动 讲授 新课 （min） 式中： （齿轮2、3 （齿轮4、 （齿轮6、 其中：齿轮2、、 教师演示举例分析，帮助学生理解，为后续学习打下基础。 学生通过例题理解公式，加深记忆。 例题 讲解 （min） （2）转动方向： ↓↑↑← 教师分析题意，启发学生自我分析传动路线；教师并将例题答案在黑板上规范书写，以做范例。 学生顺着教师的引导，顺着机械传动的思路，试着写出轮系的传动比计算式。 教学 环节 教 学 内 容 教师 活动 学生 活动 课堂 练习 （min）z1=z3=z6=20，z2=30，z4=z5=36，z7=120。试求轮系传动比i17，并用箭头在图中标出各齿轮的回转方向。 解： 分析传动路线：n1→z1/z2→z3/z4→z4/z5→z6/z7→n7 （1）传动比： （2）转动方向： ↓↑↑↓↑↑↑ 教师巡回时自动了解学生的做题情况，及时答疑解惑，最后做集体讲解，校对答案。 学生认真做题，锻炼其分析问题和对所学知识灵活运用的能力。各组选派一名代表到黑板上解答。 课堂 小结 （min）（1min） 第7页 （共6页） 科 目： 机 械 基 础 课 题： § 6-2 定轴轮系传动比计算 姓　名： 系 别：