11课：《一面》.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 38 中学汉语九年级全册第四单元第十一课导学案 年 班 姓名： 日期：2014年 月 日 课题： 一面 第一课时（字词课） 主备人：智新中学类微英　 研备：九年级备课组 学习目标：1.我能学习本课生字，理解重点词语并灵活运用。 2.能正确朗读课文。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 表现提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法时间 互动策略 内容、形式、时间 表现 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 扫清 字词 障碍 初读 课文 扫清字词障碍： 1.正确朗读生字表，会注音，会组词。 2.正确朗读词语表，多种方式理解词义。　 3.默读课文，圈点难读字、易错字、量词、多音字、四字词（利用工具书或参考书脚注）。 (完成随堂笔记一) 预时3分钟 A.对学：（帮扶小对子） 1.互改、补充随堂笔记，交流、解决疑难。 2.用红笔作出等级 评定。 （预时3分钟） B.群学 小组长主持，交流对学中未解决的疑难，组织多种形式朗读生字、词语、课文，力求准确朗读。 （预时2分钟） C.组内小展示 组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。 （预时5分钟） 展示单元一： 字我掌握 要求： 结合随堂笔记内容，展示字词掌握情况。 建议： 形式要多样，展示要全面，体现集体的智慧和风采。 展示单元二：词语理解 建议： 能搭配词语、造句的形式理解词语表中的词语 展示单元三：课文我会读 要求： 正确朗读课文 建议： 可采取齐读、轮读、代表读、组织读等形式。 （预时:20分钟） 随堂笔记一 ◆难写字、易错字： ◆多音字： 憎恶（ ） 夹剪（ ） 凶恶（ ） 夹袄（ ） ◆量词： 一（ ）棉花 一（ ）烟嘴 一（ ）长衫 一（ ）烟雾 一（ ）制服 一（ ）访问记 ◆运用你理解的词语写一个句子。 　 等级评定：☆☆☆ （共3星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。） 读课文初步理解课文 正确读文:本文是回忆录。大声朗读课文（1—2遍） ◆了解文章大意 (完成随堂笔记二) （预时7分钟） 当堂检测（预时5分钟）（　批改人：　　　　　）（　分数：　　　　　） 下面有四组拼音，请选择完全正确的一组。(????) 嵌?????书脊?????清晰????陡然????揩油　 A、qiàn????shūjí????qiēngxī??dǒurán???kǎīyóu B、qiàn????shūjí????qīngxī??dǒurán????kāiyóu ? C、qiān????shūjī???qīngxī???dǒurán???kāyóu　 D、qiǎn????shūjī???qīngxī???dǒurán???káyóu ? 中学汉语九年级全册第四单元第十一课导学案 年 班 姓名： 日期：2014年 月 日 课题：一面 第二课时（朗读课） 主备人：智新中学类微英　　　研备：九年级备课组 学习目标： 1.我能准确、流利地朗读课文。 2.能够找出文中对鲁迅先生外貌描写的语句。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 表现提升· 质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法、 时间 互动策略 内容、形式、 时间 表现 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 流利 朗读 感知 课文 1.反复读课文，能够流利朗读课文。 2.用波浪线画出作者对鲁迅的三次外貌描写的句子，把握人物的性格特征。 。 完成随堂笔记 Ａ.对学： 对子间检查随堂笔记，交流疑难，用红笔作出等级评定。 （预时5分钟） B．群学： 小组长主持，交流对学中未解决的疑难，并尝试解决。组织组员朗读。 （预时5分钟） C.组内小展示： 组长带领组员，明确展示任务、展示方案，做好展示前分工、组内预展。 （预时10分钟） 展示单元一：正确流利地朗读课文 建议：可采用齐读、轮读、班级竞读等多种朗读方式，创造浓浓的读书氛围。 展示单元二： 背诵、积累 （预时25分钟） 随堂笔记：　 （1）抄写对鲁迅先生的三次外貌描写