12面具设计制作教案.docVIP

工作单位 莫旗尼尔基三中 教者 蔡玉梅 课题 面具设计制作 教 学 目 标 知识与 技能 通过对面具文化的学习，了解面具的由来与演变的过程，了解面具与人类社会的发展关系和了解面具的在表现人物外形特征和性格常用的手法及材料在面具中的应用从而培养学生的审美能力。 过程与 方法 小组讨论，交流、合作 情感态度价值观 通过面具制作来感受面具的独特艺术魅力。 教学重点 对材料的理解和对材料的综合应用 教学难点 设计制作出艺术效果独特的面具 教学准备 教师 自作面具 多媒体课件 学生 各种彩纸、卡纸 、剪刀、胶水 教 学 过 程 环节 教学内容 师 生 互 动 设 计 意 图 组织教学 师 生 问 候 稳定学生情绪，使学生集中精力投入学习 导入新课 学生戴面具表演，猜他们是那位老朋友，并告诉学生面具是老师和学生共同制作的，问同学想不想也亲手制作而导入课题 通过给大家带来的几位老朋友同学们最喜爱的动画片中的人物来创设教学情境，引入课题，激发起学生的学习兴趣唤起求知的欲望。 讲授新课 什么是面具 师：课件展示 生：自由谈论对面具的理解 学生通过对面具的理解，进一步认识面具在不同的国家不同的低于都是一种文化。 面具的由来与演变 师：课件展示 生：自由谈论面具是怎样由来的 进一步认识面具有着悠久的历史和深刻的文化内涵 欣赏讨论面具应用于各种场合 师：课件展示 生：欣赏感受 通过欣赏面具的应用来启发学生，激发学生的想想热情，来拓展学生的艺术视野 思考讨论面具有什么特点 师：课件展示 生：观看课件后小组讨论并总结面具的特点 通过课件展示的各种形态的面具让学生观察讨论锻炼学生的观察能力和语言表达能力 根据面具色彩进行测试 师：课件展示测试内容 生：积极参与测试 让学生理解不同的面具色彩表示出不同性格的人物 欣赏不同材质的面具 师：课件展示 生：欣赏面具感受不同材质的面具 通过欣赏不同质地的面具让学生从中受到启发 教师示范 师：边讲边示范面具的制作步骤 生：观察老师的制作过程 通过教师的演示，让学生感受到制作的过程，从观察中的到知识，有模仿中学习到技法 学生实践制作 作业要求：以小组为单位运用手中现有的材料选择你最喜爱的动画片的人物为题材制作面具 师：提出具体要求 生：制作面具 师：巡视指导，以援助者的身份出现帮助同学 动画片的中人物给同学们留下了深刻的印象，选择他们最感兴趣的内容为题材，充分调动学生的积极性 作业评价 组内评价 小组互评 师：展示作品引导同学之间相互评价 让学生体验成功的喜悦 课后拓展 以你们小组制作的面具排练动画片中最精彩的片段下次上课时表演给老师和同学们 课后反思 通过本课的教学，我最大的收获是： 通过学生戴面具表演为导课来创设情景，给学生营造了一个宽松的课堂氛围，让学生亲自感受面具的应用，并能参与教学过程。 利用多媒体课件给学生提供了大量的面具欣赏，进行观察思考，给学生提供了极大地思维空间 学生的思维活跃参与性高，能积极运用各种材料制作。 通过评价让学生体验到成功的喜悦，使学生真正成为学生的主人。 我在本课教学中落实目标还存在着问题： 学生手法单一，还要注重培养学生的认识能力，来丰富表现方式。 在作业评价方面用时过短，学生的个性没能得到从分的发挥。 个别地方导语不到位，鼓励性语言不多，课堂语言还需优化。 今后教学中努力方向： 要采用多种教学方法进行教学表演和展示，在教学中还要不断对自己的教学进行研究，取人之长，补己之短，反思自己的知识经验，进行整合，重组，才能适应课程的需要。