西亚教学设计-温州第二十一中学.DOC

第六节西亚教学设计 教学目标 (一)知识目标 1.了解西亚的国家及西亚地理位置的重要性； 2.明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地位； 3.了解西亚的自然环境以及农牧业的发展。 (二)能力目标 1.学会运用地图分析问题、解决问题； 2.运用辩证唯物主义的观点分析当今的热点问题； 3.从西亚最具特色的节水农业中获取适宜发展我国农业的经验。 (三)情感目标 1.联系当前西亚动荡不安的世界局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感； 2.由我国的“丝绸之路”培养学生的爱国主义情感，激发学生努力建设祖国的热情。 教学重点 1.西亚地理位置的重要性： 2.西亚丰富的石油资源及西亚石油对国际市场的影响。 教学难点 1.西亚石油对国际市场的影响，西亚重要的石油运输线； 2.西亚的主要农业区和畜牧业区及农牧业与自然条件的关系； 3.西亚地区的动荡不安与本地区的位置、资源的关系。 思想(1)重视世界上地理问题突出地区和国家出发，从引导学生关注世界上的热点问题和热点地区出发，选择了在第二次世界大战之后半个多世纪里，世界上冲突、战争最频繁的热点地区；(2)围绕西亚之所以成为热点地区的原因，重要的地理位置、丰富的石油资源、匮乏的水资源及宗教文化差异问题逐一铺陈展开，并采取揉和的方法，将本区的气候特征、经济发展、居民特征和国家风俗习惯等内容连带写出；(3)以上述知识为线索，培养学生的地理思维能力，重点在于进一步培养学生的地理读图能力以及总结规律、原因分析、信息判断等项能力的培养；(4)通过对本地区资源问题的探讨，如石油资源的多、水资源的少，以及与此相对应的经济特征和由此引发的社会问题等内容，突出了可持续发展的资源观，以及人地协调的观念。 知识储备l.引导学生经常收听、收看新闻节目，了解当今的世界局势变化，收集有关西亚局势的资料； 2.了解我国农业发展的状况，结合当地农业生产实际开展调查农业生产中的用水问题； 3.了解西亚石油对世界各国尤其对部分发达国家的经济影响状况。 (二)教学准备 1.收集西亚地区的局势变化资料制成录象片段或办成壁报； 2.收集有关西亚石油资源的资料； 3.节水农业的影视图片和相关资料。 教学方法 ? “读图—讨论—讲解”结合法图表分析、讨论法启发式教学探究式学习 ??坚持以“学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则，二学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容。在学生回答问题时要注意面向不同层次的学生，使基础差的学生也能有表现的机会，增强他们的自尊和自信心，激发其学习热情。 教学过程 一、课题导入 投影材料：西亚地区的7次战争 1948年，为争夺巴勒斯坦，以色列和阿拉伯国家之间发生战争。1967年6月5日早晨，以色列出动了几乎全部空军，对埃及、叙利亚和伊拉克的一切机场进行了闪电式的袭击。1982年，以色列借口驻英大使被巴勒斯坦游击队刺杀，对黎巴嫩发动了大规模的进攻。1990年8月，伊拉克大军入侵科威特。1991年1月，震惊世界的海湾战争爆发。2003年3月，美国和伊拉克之间爆发了新一轮战争。 这是一个充满硝烟和血腥的地区，从古至今发生了多次战争，很多强国都想控制这个地区，以便从中获利。你知道这是什么地区?他们为什么要想控制这个地区?控制了这个地区会获取哪些好处?(板书：西亚) 学生活动：分组讨论，合作探究，各抒己见。 学法指导：由影视图片激趣入题，转入讨论研究。 ：联系当前世界上的重大事件，从学生爱关注的战争问题入手，能激起学生的学习兴趣，使学生注意力集中。 二、讲授新课 教师导入：重要的地理位置。(板书：重要的地理位置) 学生读图：《西亚的国家》，确认西亚的范围： 1.西亚的纬度位置。 2.西亚的海陆位置。 3.本区主要的海峡。 4.丝绸之路、苏伊士航海线路图、土耳其海峡图。 (引导学生在图中依次找出并进行填图练习，注意大洲之间的界限) 归纳：西亚位置极其特殊，我们可以将其概括为“两洋、三洲、五海之地”，自古就是东西方贸易的交通要道，而今更成为海、陆、空运输的要道及中转站。 学法指导：读图分析，合作学习，巩固知识并解决问题。 ：这是本区的一个优势，也是本节的一个重难点。在引导学生认真读图分析的基础上，让学生了解西亚重要的战略地位，从而突破重难点。在知识讲解中间对学生进行一次思想教育，使学生看清西方资本主义国家的侵略本质。 教师转接：西方资本主义国家除了看中西亚重要的地理位置外，他们把自己的势力扩张到这里还有什么企图呢? ：由问题回到热点话题，从中探究出西方资本主义国家的侵略原因，从而引出另一个重难点。 学生活动：讨论──探究──发表观点 教师导入：丰富的石油使得这个地区成为一个敏感的地区，谁控制了这个地区就意味着控制了这个地区的石油。(板书：丰