言由心生言为政声——公务员的行政语言观.DOC

浙江海洋大学微课教学比赛教学设计 I R B 机械结构 、 安装和检查技术学习 I R B 出发 、 离岸 、 靠岸和冲滩技术学习 I R B 搬运 、 驾驶技术和救援技术学习 I R B 救援的注意事项学习 第一部分 机械结构与个人安全装备 讲解IRB悬挂机的结构与正确的使用方法。 1、充气式机械动力艇（英文为IRB）是种小型马达船，有着一对长长的充气管子的可浮式船身，救援船是红色。长4米左右，宽1.5-2米。管子形成V字状相连，这和长方形或是椭圆形的充气式救生艇或一般河流筏不同。此外管子的内部被区分为数个较小的次要气室，如此一来如果管子有破洞的话，浮力的损失可降至最低。 2、救援个人装备的穿戴与携带 硬式头盔 、救生衣、救生绳袋、救生杆、救生圈、救生浮镖、救生绳。 3、检查辅助性器材：检查主油箱是否装满，副油箱有否带上，船体的固定板是否安装牢固，支撑板和座位板是否平整，备用船桨、救生绳、头盔、救生衣是否随艇带上。 4、检查马达：先船外机提起出水面，空转1分钟，听声音、看转动是否正常，如确定正常就可以使用。 通过教师示范教学，发动机启动与安全检查，使学生形成动作表象，掌握正确的动作要领。 第二部分 IRB操作 一、组织学生有序练习，强化对技术的掌握 一、出发技术（离岸与靠岸） 1、登艇后，解开缆绳，将钥匙插入钥匙孔，然后用电动或手动启动马达，以最快的速度做好出发的准备。并逐渐提速，控制操纵杆（或舵把），快速驶向溺水者事发地点。 2、拉启动绳启动：左手先套上紧急熄火拉绳再顶住引擎盖上方，右手握绳柄，先绳子拉出一点，等感觉卡簧已卡到转轮时，再将启动绳一次拉出，放回时不可松手，应随绳柄回复到引擎盖上之定位再放手。转变手柄进行加速或减速；（关机时，只要将钥匙拔出钥匙孔，就立即会自动关闭发动机。） （1）启动后即刻检查引擎冷却水出水口水流量是否正常，若水流量过低，应即停机（熄火）检查，以免引擎过热受损。其不正常原因可能为冷却水管堵塞，或水泵叶片破损。 （2）启动后应将油门杆回复到最低速位置（SHIFT），方可拨动排档杆前进或后退。冷车启动，应先暖机5分钟后，方可操作。 （3）熄火：将油门旋至最低速，排档杆切换到正中央空档位置，按下熄火钮即停止运转。若遇紧急状况必须立即停车，只需按下熄火钮或拉出风门或直接拉开套在左手上的紧急熄火拉绳。 二、驾驶技术：直线O、S、Z型路线 驾驶IRB可以采用站式或坐式，平稳地控制皮艇，选择最短的距离和最安全的路线快速驶向溺水者事发地点，争取救援时间。 IRB操作技术 （1）前进中，非遇到紧急状况，不可突然减速，以免激流由艇艉横材灌入艇内。亦不可于行进中突然将前进档直接切换到后退档。 （2）使用后退档时，应避免全速，否则将导致引擎激烈震动而损坏机器。倒退行驶，需用手顶住引擎盖，以免螺旋桨连着引擎震出水面，而发生危险。 （3）运转中，不可打开引擎盖，以免发生危险。 （4）注意油箱盖上之通气活门是否保持旋松，注意不可造成油箱盖渗水，以免中途熄火或启动困难。 （5）不可让引擎叶片（螺旋桨）打空转。 （6）行进中若船速骤减，无法加速，应即停机熄火，检查螺旋桨是否绞到漂流物(如鱼网、绳索、塑料袋、垃圾等)，若有应予以清除后再重新启动。 2、直线驾驶技术 设定起终点直线距离200～1000米，在专业教师的指导下，进行动力橡皮艇直线距离加速、变速操作练习，逐渐加速与减速训练和迅时加速和减速练习。 3、“S、O、Z”型驾驶技术 IRB以英文字母“S、Z、O”型的方式进行转弯方式练习。设定大转弯和小转弯绕行标志和前进路线，到达大转弯点时，将动力艇向内侧稍倾斜，并适当减速，使顺利完成转弯和绕行。到达小转弯点时，立即关闭发动机，让动力艇停止在海面上，借助向心力的惯性和海浪的浮力，调头转弯后立即加速，艇的内侧稍倾斜，顺利完成转弯和绕行。 4、海浪中驾驶技术 遇到大浪时，可采取冲浪、借浪和避浪技术，防止皮艇侧翻或倾覆；碰到暗礁、障碍物或游泳者时，要绕行或躲避，防止皮艇划破、伤及水域活动者。 （1）冲浪时，艇头正面对准海浪的波涛和涌浪，加大马力，加速前进，不能横向运动，绝对不能熄火，否则容易侧翻。当船头立起时，另一个人的重心在快速移动到船头，以防止倾覆和艇上人员落水。 （2）借浪时，放松油门，减慢速度，借助海浪的推力，将皮艇带到安全水域。 （3）避浪时，要沿海浪的边缘斜向加速前进，躲避海浪的侧面冲击，当大浪过后快速驶向平浪区，避免侧翻或人员落水。 （4）转弯时，应减速和皮艇控制的平衡，避免速度过快或转弯过急而造成侧翻或倾覆。当接近到溺水者救援的安全距离时，应立即减速或关闭马达，并提拉起悬挂机，控制橡皮艇的惯性和滑行，防止动力艇碰撞或螺旋桨伤害溺水者，造成二次损伤事故。进一步观察溺水者的状况，选择最