2.4 细胞中的无机物 教学设计 徐在爱.docxVIP

高中生物必修1《细胞中的无机物》教学设计 PAGE 1 课题 细胞中的无机物 教材分析 本节的主要内容是“水和无机盐在细胞中的存在形式和生理作用”。细胞中的水，存在形式上包括自由水和结合水，教材通过对二者作用的分析，得出了水的作用；细胞中的无机盐，教材则主要结合各种实例加以分析，得出其主要作用。从知识内容上看，本节难度不大，可以引导学生进行以“分析资料”为主的学习。教学过程中联系生活实际，贯穿着“资料分析”，提供学生主动学习的机会，使学生通过自己的分析、交流获得知识、发展能力。 学情分析 关于“水和无机盐在细胞中的存在形式和生理作用”，学生的生活经验丰富，可以通过提问、对话的教学方式，引导学生自己说出现象、分析所反映的知识点。学生在资料分析方面较为薄弱，本节可以提供锻炼的机会。 教学目标 知识目标：说出水在细胞中的存在形式和作用； 说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。 能力目标：通过观察、分析图表资料，培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力； 通过互动问答，培养学生表达、交流的能力。 情感、态度价值观：进一步认同生物与非生物的统一性； 关注健康生活；珍惜水资源。 教学重点：水和无机盐在细胞中的存在形式和作用。 教学难点：结合水和自由水的区别；无机盐的生理作用。 教学方法设计 资料图表分析法