2014年人教版六年级上第一单元《分数乘法例8》教学设计（简）.docVIP

学习内容 解决问题（一） 第9 课时 课型 新授课 授课教师 方乐斌 学习目标 知识与技能 （1）在理解分数乘法意义的基础上，使学生学会分析乘法应用题的数量关系，（2）借助线段图，能正确解答求一个数的几分之几是多少的实际问题。 过程与方法 （1）在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的分析能力，发展学生思维。（2）创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆质疑，合作交流。（3）培养学生认真审题，仔细计算的好习惯。 情感态度与价值观 感受数学与生活的联系，体会解题策略的多样性。提高学生对数学学习的兴趣。 教学重点 分析应用题的数量关系，理解“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算的算理 教学难点 正确找准单位“1”所对应的量 教具运用 课件 教学过程 （一）、复习—质疑、引新 　　1．口算 、 的结果并说出算式的意义。 　　2．列式计算：20的 是多少？6的 是多少？ 、创设情境，探索新知。 1、揭示课题 2、提取信息：从这幅图中你得到了哪些信息？ 3、分析与解答 （1）用长方形纸表示大棚的面积，折出萝卜地的面积。 （2）折出红萝卜地的面积。 （3）列综合算式解答。 480××＝60（㎡） （4）探讨不同的解题方法。 列成综合算式：480×（×）＝60（㎡） 4、回顾与反思 （三）、跟踪训练