γ能谱上康普顿平台.docVIP

《 近代物理实验 》教 案 实 验 名 称 γ能谱测量 教学时数 6学时 使 用 教 材 《近代物理实验教程》 出版社 科学出版社 主 编 林木欣 教 学 目 的 及 要 求 （1）通过对典型的γ能谱的测量，初步了解闪烁谱仪的结构、工作原理和测量方法； （2）对γ射线与物质的相互作用有进一步的认识； （3）学习初步调整γ闪烁能谱仪的技术，测定、能谱； （4）掌握测定未知γ源能量的方法。 教 学 内 容 1、测定以、作标准源的γ能谱能量刻度的全能峰曲线； 2、测定待测源的γ射线能量； 3、用多道分析仪代替单道分析仪，测定、的γ能谱，与单道分析仪测量的结果比较。 教学重点难点 重点：测定以和作标准源的γ能谱能量刻度的全能峰曲线； 难点：如何正确掌握放大倍数、高压大小的合理选择。 教 学 进 程 及 时 间 分 配 一、检查学生实验预习情况。 （ 8 min ） 检查学生预习报告； 二、学生熟悉实验仪器设备。 （ 50 min ） 三、讲解实验的目的和要求。 （ 2 min ） 四、实验原理 （ 15 min ） ◆ 提问：( 射线与物质相互作用会产生哪几种效应？产生的原因是什么？ 1、射线与物质相互作用的一般特性 射线穿过物质时，它的强度按指数规律衰减。( 射线与物质相互作用的过程可以看作光子与物质中的原子或分子碰撞而损失能量的过程，主要的相互作用方式有三种光电效应，康普顿效应和电子对效应。 教 学 进 程 及 时 间 分 配 光电效应：当入射? 光子与物质原子中的束缚电子作用时，( 光子把能量全部移给某个电远大于电子的束缚能，所以光电子的能量，即光电子的动能近似地等于射线的能量。 康普顿效应：光子与原子的外层电子发生非弹性碰撞，一部分能量转移给电子使它脱离原子成为反冲电子，另一部分能量成为散射光，这种过程称为康普顿效应。根据能量守恒和动量守恒不难证明，康普顿反冲电子的动能，其中为入射光子能量，为散射光子能量，并且散射光子的能量与散射角的关系为。 由此可见，康普顿反冲电子的能量变化范围是　，康普顿效应与光电效应不同。光电效应中光子本身消失，能量完全转移给电子；康普顿效应中光子只是损失掉一部分能量。光电效应发生在束缚得较紧的内层电子上；康普顿效应总是发生在束缚得松的外层电子上. 电子对效应：当光子能量大于，即大于1.022MeV时，光子在原子核的库仑场作用下可能转化为一个正电子和一个负电子，这个过程称为电子对效应。反过来，当正电子在物质中耗尽动能时，便与物质原子中的轨道电子发生正负电子的湮没，同时产生两个能量各为0.511MeV的光子。 （1）对于低能(射线和原子序数高的物质，以光电效应为主；　　　（2）对于中能(射线和原子序数低的物质，以康普顿效应为主；　　（3）对于高能(射线和原子序数高的物质，以电子对效应为主。　　由此可见，一般说来 ( 射线能量E小于1.5MeV时产生电子对的几率很小，可认为只有光电效应和康普顿效应出现。 ◆ 提问：能谱上几个能量峰产生的原因是什么？ 2、能谱分析 在衰变过程中，它可发出能量为1.17MeV的(粒子，成为基态的；而主要的衰变过程是发出能量为0.514MeV的(粒子，成为激发态的，再跃迁到基态发出能量为0.662MeV的单能γ射线，其能谱是有三个峰和一个平台的连续分布。峰A称为全能峰，这一幅度的脉冲是0.662MeV的γ光子与闪烁体发生光电效应而产生的，它直接反映了γ射线的能量。平台B是康普照顿效应的贡献，它的特征是散射光子逃逸出晶体后留下的一个连续的电子谱。峰C是反散射峰，当γ射线射向闪烁体时，总有一部分γ射线没有被吸收而逃逸出，当它与闪烁体周围的物质发生康普顿散射时，反散射光子可能进入闪烁体发生光电效应，其脉冲就产生反散射峰。D 教 学 进 程 及 时 间 分 配 峰是X射线峰。它是由的K层特征X射线贡献的。处于激发态的在放出内转换电子后，造成K壳层空位，外层电子向K壳层跃迁后产生X光子，由于 发出的γ射线的能量为0.662MeV（小于1.02MeV）,所以它的闪烁体作用不会发生电 子对效应。 ◆ 提问：如何确定一台能谱仪性能质量的好坏？依据是什么？ 4、γ能谱的性能指标 一台闪烁谱仪的性能指标包括能量分辨率、线性及稳定性等。探测器输出脉冲幅度的过程中存在着统计涨落，即使有确定能量的粒子的脉冲幅度，仍有一定的分布，通常把分布曲线级大值一半处的全宽度称为半高宽，它反映了谱仪对相邻脉冲幅度或能量的分辨本领，因为有些涨落因素与能量有关，故使用相对分辨本领，即能量分辨率η更为确切。 标准源的全能恬最为明显和典型，用NaI（TI）闪烁体的γ能谱仪测量其 0.662MeV的γ射线，能量分辨率一般在8％-10％