421长城教学设计.docVIP

《长城》教学设计 李金洺 教学目标1、学会生字新词，对照插图，理解“崇山峻岭”，“蜿蜒盘旋”的含义。 ２、正确、流利、有感情的朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。 ３、了解长城的高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情以及对古代劳动人民的赞叹之情。 ４、激起民族自豪感，产生了解我国的“世界遗产”的兴趣。【教学流程】： 一、创设情境，导入新课。长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。不到长城非好汉，长城以其壮美的雄姿,深深地吸引着中外游客。长城为什么会具有如此魅力？它又会带给我们怎样的心灵震撼呢？这节课就让我们一同走近长城。二、初读课文，理清脉络。 1、下面请同学们自由读课文，注意要读准字音，读通句子，边读边想，课文是从哪些方面描写长城的？ 2、谁能说一说课文是从哪些方面来描写长城的？板书：（、、联想） 3、文中有一句作者高度评价、赞美长城的句子，你能找到吗？ 什么奇迹？读了这句话，你有什么疑问吗？4、是啊，为什么说长城是世界史上一个伟大的奇迹呢？下面让我们来深入学习课文。 （一）、了解长城的全貌。 1、老师请一位同学读第一自然段，大家边听边思考：远看长城有什么特点？你是从哪些词句中体会到的？2、远看长城，像一条长龙，这是什么写法？这样写有什么好处呢？（雄伟，把静态的长城写活了）4、作者列举出这个数据有什么好处呢？（表达更准确，让人更信服） 5、长城的雄姿到底是怎样的呢？让我们来（二）、感受长城的作用。 1、巍巍古长城，穿越2000多载岁月，风采依然，我们不禁要问，我国古代修筑长城的目的是什么呢？防御外敌侵犯 2、在那战乱频繁的古代社会，长城是怎样起到防御外敌侵犯作用的呢？下面我们就去著名的北京八达岭长城看一看。思考，长城的哪些结构特点有利于防御外敌侵犯？、结合画面谈一谈。 引导学生从以下几方面谈： （1）从“高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的”看出长城的坚固，能起到防御北方少数民族侵犯及防御外敌侵犯的作用。 （2）从“像很宽的马路，五六匹马可以并行”看出长城便于作战人员的通行。 （3）从“两米多高”和“有方形的瞭望口和射口”看出有利于杀敌，保护自己，（4）从“三百米就有一座方形的城台”容下很多士兵。 5、长城是一项军事工程，它的设计凝聚着我们祖先的智慧。你认为长城的设计怎么样？（设计巧妙，设施齐全）。（三）感受劳动人民的智慧。、作者想到了什么呢？你佩服古代修筑长城的劳动人民吗？ 下面就请同学们动笔在第三自然段中圈画出重点词句，并结合重点词语谈一谈你为什么佩服古代修筑长城的劳动人民？ 4、引导学生从以下几方面汇报：条石的分量重、数量多、工具简单、条件差、工作环境恶劣。 5、刚才大家抓住了重点词语，感受到了劳动人民修筑长城时处处充满了艰难，（板书）透过这些词语，你又仿佛看到了什么，听到了什么呢？ 6.长城以它的万里雄姿感动着我们每一个中国人，而几十万修筑长城的劳动人民更带给我们深深的震撼对劳动人民的敬佩之情读第三自然段。 、 此，我们对长城一定有了新的认识，此刻，我们一定会同作者一同感叹：齐读。长城，是世界史上的一个伟大奇迹。 、现在，你知道为什么说长城是世界史上的一个伟大的奇迹了吗？、指导朗读：师：是啊，长城之长，这在世界建筑史上是没有的，因此说——长城是世界史上的一个伟大的奇迹。 修建长城所用时间之久，这在世界建筑史上是没有的，因此说——长城是世界史上的一个伟大的奇迹。 长城的气势雄伟、高大坚固，令世人无不赞叹，因此说——长城是世界史上的一个伟大的奇迹。 这样巨大的工程却用最简单的工具完成，历史罕见。因此说——长城是世界史上的一个伟大的奇迹。 长城显示出我国古代劳动人民的非凡毅力与智慧，这样的人民举世无双因此说——长城是世界史上的一个伟大的奇迹。 三、总结升华促表达。、同学们，伴随着祖国东方巨龙腾飞的脚步，长城沐浴着新时代的春风，呈现出新的生机与活力。她正敞开宽广的怀抱迎接着四海宾朋。长城，感动着世界，征服了世界。、同学们，不畏艰险，英勇不屈的长城精神是中华民族宝贵的精神财富，她流淌在我们每一个中华儿女的血液中，老师希望你们在长城精神的鼓舞下，刻苦学习，勇攀科学的高峰，将来用你们的双手把我们伟大的祖国母亲建设得更加繁荣富强！你们有信心做到吗？ 最后让我们在《长城长》的歌声中结束这节课。