5.2光的反射导学案陈仓园初中张玢.docVIP

5.2《光的反射》导学案 班级 姓名 组名 一、学习目标： 知识与技能：1、知道物体的表面可以发生反射现象。2、通过实验得出光的反射定律，知道光路是可逆的，并能解释有关问题。2、知道镜面反射和漫反射 过程与方法；、1、通过试验，观察光的反射现象。2、体验我们是如何看见不发光的物体的。 3、探索光的反射规律。 情感态度价值观：在探究“光反射时的规律”过程中养成实事求是的科学态度。 二、学习重点和难点： 学习重点：光的反射定律 难点：实验探究得出光的反射定律 三、知识准备：课前准备 1、光沿直线传播的条件是什么？ 2、列举生活中应用光沿直线传播解释的两个现象？ 四、学习过程： 一 光的反射现象 设疑：太阳发光，我们能看见；黑板不发光，我们也能看见，为什么？ 二 探究光的反射定律 演示：用一激光灯斜照射镜面，让反射光线射到墙上 提出问题：光照镜面，但是光却照到了墙上，光是怎样传播的？在这个过程中，遵循什么规律？反射光线沿什么方向射出？ 猜想和假设：__________________________________________________. 设计并进行实验：小组之间利用桌面器材完成实验，并记录数据 入射角 反射角 第一次 第二次 第三次 实验结论：_______________________________________________________________. 实验过程中当把纸片从中间向后折，不成一平面时，会承接到反射光线吗？ 由此得出： 光反射时遵守的规律是： 在探究过程中，你还有哪些发现？ 设疑：甲同学上课偷偷的照镜子，在镜子中看到了乙，那乙同学能看到他吗？试一试 结论： 三 镜面反射和漫反射 甲乙两图分别是光的反射的两种现象：镜面反射和漫反射。你认为两种反射有什么相同点和不同点？ 相同点： 不同点： 问：（1）漫反射遵循光的反射定律吗？ （2）同学们为什么能从教室不同位置都能看到本身不发光的讲桌。 五、交流提升 在本节课的学习中，你还有什么问题？我们一起来解决。 六、小结： 你学到了什么？ 七、当堂检测 1、光在真空中的传播速度是___________m/s.我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是由于物体对光发生了_________反射(选填“镜面”或“漫”). 2、如图所示，在探究光的反射定律的实验中，第一步：改变 的入射角度，观察反射光线的方向怎样改变.实验结论是： .第二步：把纸板的右半面FMN向前折或向后折，观察是否还能看到 .实验结论是： .第三步：使入射光线从左侧射入，记下右侧反射光线的位置；再使入射光线从右侧记下的反射光线位置射入，观察左侧反射光线的位置.实验结论是： . 3、入射光线与反射光线间的夹角为60°，则反射光线与镜面间的夹角为（ ） A．60° B．30° C．120° D．150° 4 太阳光线与水平面成45°角，现用一平面镜把太阳光线反射到竖直向下的水井中，则平与水平面的夹角为_______． 5、一个雨后的晚上，天空晴朗，地面虽已干，但仍留有不少水潭，为了不踩在水潭里，下面判断正确的是( ) A.迎着月光走时，地面上发亮处是水潭 B.迎着月光走时，地面上暗处是水潭C.背着月光走时，地面上发亮处是水潭 D.无论迎着还是背着月光走，地面上暗处是水潭 6、放映电影时，银幕用的是粗糙的白布，这是因为( ) A.白布能发生镜面反射，能使人从四面八方看到银幕上的像 B.白布能发生漫反射，使人从四面八方看到银幕上的像. C.白布能使光线发生弯曲，使人从四面八方看到银幕上的像 D.白布能使光线沿直线传播，使人看到银幕上的像 6一条光线垂直入射到平面镜上时，作图说明（1）入射角为多大？反射角又是多大？（2）若保持光的传播方向不变， 而将平面镜沿逆时针方向转动20°角， 则反射光线与水平面的夹角为多大？ 自我评价 小组评价