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5一面五星红旗教学设计
《一面五星红旗》教学设计
开阳一小 余艳
一、教材分析：
《一面五星红旗》这篇课文是人教版语文三年级下册的一篇感人肺腑的文章。主要讲了一位旅居海外的中国留学生，为维护祖国的尊严，毅然拒绝了救命的面包，面包店的老板为之感动，毅然帮助他的事。本单元教材以“热爱祖国”为主题，因此，在教学中应围绕“热爱祖国为荣”的情感线索，挖掘文本资源，让学生通过多元的解读来理解文本，感悟文本，进而让学生的情感价值观在教学中得到有效生成和升华。
二、教学目标：
（一）、知识与技能：
1、认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字，会写“窄、脖、段……”等13个生字。能正确读写“假日、防止、脖子、漆黑……”等词语。“我”遇到了什么危险？
（２）为什么“我”要拒绝用五星红旗换面包？
（３）后来面包店老板为什么又帮助了“我”？
3、根据上面的问题分步探究，
（１）“我”遇到了什么危险？当时我的处境怎么样？从课文的什么地方可以看出来？
（头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。在荒无人烟的大山里转了三天） （２）为什么“我”要拒绝用五星红旗换面包？
过度谈话：当时处境那么困难，为什么“我”要拒绝用五星红旗换面包呢？（学生自由回答）从课文的哪些地方看出“我”爱五星红旗？（手举五星红旗、脖系五星红旗）
根据学生的回答相机对学生进行《中华人民共和国国旗法》的渗透。
《中华人民共和国国旗法》规定：国旗是中华人民共和国的象征，每个公民和组织，都应该尊重和爱护国旗。
第十七条
不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。
第十八条
国旗及其图案不得用作商标和广告，不得用于私人丧事活动。
第十九条
在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究刑事责任；情节较轻的，由公安机关处以十五日以下拘留。
（３）后来面包店老板为什么又帮助了“我”？ 你能找出描写面包店老板态度
的句子吗？面包店老板先是什么态度？为什么后来又改变了？（学生根据课文中的句子进行回答：先是婉言拒绝，后来又提出有五星红旗交换面包，“我”宁愿饿死也不换面包的举动打动他。所以面包店老板为什么又帮助了“我”）
为同学们竖起大拇指。提问：在什么情况下一个人会对另一个人竖起大拇指？ 课文中谁对谁竖起了大拇指？ 你想对课文中的谁竖起大拇指？
四、总结全课
同学们，通过这个感人的故事，你明白了什么呢？
五、拓展延伸：
1、联系生活实际谈谈：我们小学生在平时怎样做，也是爱国的表现呢？（好好学习，报效祖国。每天坚持系红领巾。每周一升旗仪式时肃立等。）
2、课件播放歌曲《红旗飘飘》，学生大声齐唱。
（设计意图：目的是让学生明白，爱国并不是要干一件轰轰烈烈的大事，就在我们生活中，任何一件细小的事情也是爱国的表现。做到“知”和“情”的统一。）
六、板书设计：
一面五星红旗
只有热爱自己祖国的人，才能赢得外国人的尊重
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