62我们家的男子汉.pptVIP

嘴馋（ ） 风靡（ ） 恍惚（ ） 嗫嚅（ ） 倔强（ ） 胆怯（ ） 沮丧（ ）打量（ ） 着急（ ）济济（ ） 他对食物的兴趣 他对父亲的崇拜 他对独立的要求 他的眼泪 他面对生活挑战的沉着 * * 1．感受作者笔下小小男子汉逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特点。理解真正的男子汉的内涵，培养男子汉的气概。 2．学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法；重点体会作者细致的观察和自然、亲切、细腻的描写特点。 3．品味作者生动、风趣而又含蓄的语言。 chán mǐ huǎng hū niè rú jué jiàng qiè jǔ liang zháo jǐ 没有男人的世界是不堪设想的。写谁呢?想来想去，想到了我们家里的一条男子汉。 那是姐姐的孩子。他们夫妻二人本不愿要孩子，他的出生完全出乎不得已。因此，生下他后，他年轻的父母便像逃跑似地跑回了安徽，把他留在家里。从此，我的业余时间就几乎全用来抱他。他日益地沉重，日益地不安于在怀里，而要下地走一走，于是便牵着他走。等到他不用牵也能走的时候，他却珍惜起那两条腿儿，不愿多走，时常要抱。历史真是螺旋形地上升。 这是一个男孩子。这是一个男人。 男孩子 男人 男子汉 细品人物的一言一行，为这三种称呼找依据。 要求： 细读课文，找出描写主人公的语句，圈画描绘人物的语言、动作、神态等关键词语，旁批人物的特点。 男孩子 男子汉 男人 男孩子 男孩子 男 人 男子汉 男子汉 本文生动而细腻地描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。 爱吃 崇拜父亲 自主独立 刚强 沉着勇敢 这就是我们家的男子汉。看着他那样的一点一点长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点一点鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情了。这真是比任何文学还要文学，任何艺术还要艺术。写到这里，简直不想写小说；既不想写女人，也不想写男人。唉，让男子汉们自己好好儿地长吧! 《我们班（家）的男子汉》 提示：运用本课所学知识，通过事例、人物的言行、典型的细节向大家隆重推出你心目中的男子汉 作业布置： 充实完善《我们班（家）的男子汉》，写在小作本上。300～500字。