68平方根教案.docVIP

6.1平方根导学案（第3课时） 一、学教目标 1、掌握平方根的概念。 2、能用符号正确的表示一个数的平方根。理解平方与开平方是一种互逆的运算。 3、总结平方根的性质。 重点：平方根的概念. 难点：归纳平方根的性质. 学教过程 温故而知新 16 的算术平方根是 ； 的算术平方根是 ； 的算术平方根是＿＿。 的算术平方根是 5、式子 有意义，则X ； （二）探究新知 1、 如果一个数的平方等于9，这个数是多少？ 2、我们再来看几个例子. x2 16 36 49 1 x 平方根的概念与算术平方根的概念是类似的。 平方根：如果一个数X的平方等于a，即 ，那么这个数X叫做a的平方根或二次方根。. 数a的平方根表示为 ，被开方数a的取值范围是 ； 深化概念 1、 求下面各数的平方根： (1)100； (2)0.25； (3)0； (4) ；（5）7；（6）-4 像这样，求一个数的平方根的运算叫做开平方。平方与开平方是一种互逆的运算。 2、计算下列各式的值 （1） （2）— （3） (四）、小组互动，再探新知 (1)、平方根与算术平方根的区别_________________________________________; 联系______________________________________________________________. (2)、正数的平方根有什么特点？0的平方根是多少？负数有平方根吗？ (3)谁的平方根是它本身？ （五）颗粒归仓，梳理新知 (六）、课堂检测 1.判断题：对的画“√”，错的画“×”. (1)－25的平方根是－5； （ ）(2)－5的平方是25； （ ） (3)5是25的一个平方根； （ ）(4)25的平方根是5； （ ） (5)52的平方根是±5； （ ） (6)(-5)2的算术平方根是－5. （ ） 2.填空： (1)0.36的平方根是 ，0.36的算术平方根是 ； (2) 的平方根是8和－8， 的算术平方根是8； (3) 当a= 时，a-2的平方根是 5. (4) 已知一个正数的平方根分别是2a-2和a-4，则a的值是 ； 3.求下列各数的平方根 （2）0.49 （3） （4） （5） 4.说出下列各式的意义，并求它们的值 （1） （2）— （3） 5.拓展题（学有余力的同学做）求下列各式中X的值 （1） （2） （3） 、作业 课本47页练习第三题；复习巩固第三题。 （八）教学反思： 学习要有三心，一信心，二决心，三恒心