72第六课时 ： 5的乘法口诀.docxVIP

第六课时 ： 5的乘法口诀 教学内容：5的乘法口诀，教材第29、30页的内容。 教学三维目标： 1.理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算。 2.培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神。 HYPERLINK / w W w .x K b 1.c o M 教学重点：熟记5的乘法口诀，并比较熟练地应用口诀求积。 教学难点：根据图意独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀。 教学过程： 一、问题情景 课件显示：小朋友划船 每只船上坐5人，一共有多少人？ 小组合作画一张表，并算一算。 船的只数 1 2 3 4 5 人数 5 二、合作探究 以前大家知道了1-4的乘法口诀，今天请同学们自己来研究学编5的乘法 口诀。 1、四人小组讨论交流，你是怎样编出口诀的？ 2、生汇报教师板书； 1个5是5 5×1=5 一五得五 2个5想加 5×2=10 二五得十 3个5想加 3×5=15 三五十五 4个5想加 4×5=20 四五二十 5个5想加 5×5=25 五五二十五 3、你发现这些算式或口诀中，乘数、积有什么特点？ 点拨：同学们真聪明自己发现规律编出了5的乘法口诀，还知道了5的乘法算式中，随着乘数一个比一个大，积就一个比一个大5。 三、形成应用 1、将5的乘法口诀读一读。 2、同桌互背5的乘法口诀。 3、师生对口令 4、游戏：翻一个数马上说出它与5的积，比一比谁最快。 5、讨论：“想一想”中的算式各用哪一句口诀？ 秘密：积的个位是0，乘数应填双数，积的个位是5，乘数应填单数。 四、想想做做 1、第1题，学生同桌互相对口诀，以游戏形式完成。 2、第2题，学生独立完成，集体汇报交流。 3、第3题，学生独立完成，集体讨论订正。 4、第4题，学生独立完成，集体交流订正。 5、第5题，老师引导学生读懂题意，独立完成，集体交流。 五、总结评价 今天同学们自己编出了5的乘法口诀，还会用5的乘法口诀算乘法，你 们学的真不错。