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66太阳教学设计
《太阳》教学设计
教学目标：
1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多……”等词语。
2、朗读课文。背诵课文最后一个自然。
3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类密切关系，激发与自然科学的兴趣。
4、初步学习阅读说明文，体会说明的一些方法。
教学重点与难点：
了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法说明太阳特点的。
教学准备：课件，学生预习课文。
教学时数：2课时
第 二 课 时
教学过程：
一、复习导入
1、上节课，我们学习了太阳的一般特点。你们还记得太阳有哪些特点呢？
根据学生回答，板书：远 大 热
2、我们一起来读一读课文1-3自然段，再来体会体会太阳的特点。
3、太阳那么大，那么远，那么热，与我们的关系如何呢？这就是我们这节课要学习得。
4、课文中有一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。读一读这句话，你能读懂什么？这句话告诉我们，有了太阳，才有我们这个美丽可爱的世界，也说明了太阳与我们的关系非常密切。
你觉得这句话讲得对吗？你从哪儿体会到“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？
二、研读文本
1、学生自由读文。
2、师生探究交流：
随机交流：
你从哪儿体会到了“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？
A、指生读。你知道了什么？
B、语言转换。
1、有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果。
如果没有太阳，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
有了太阳，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
你还从哪儿体会到了”没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？
A、看看云是怎样形成的？水——水蒸气——小水滴——云
吸热 凝成 漂浮 越聚越多
B、雨和雪是怎样形成的？水——水蒸气——小水滴——云——雨 雪
C、风又是怎么形成的？ 风—— 有冷有热
你还从哪儿体会到了”没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？
A、我们利用太阳光可以干什么？
B、我们平时是怎样利用太阳光杀菌的？
引读最后一个自然段。
三、指导背诵
1、自己读一读这一段话，你觉得这一段话中哪些词给你留下了深刻的印象？
2、 抓重点词：到处……到处…… 没有……没有……
3、师生合作背诵
4、学生自己背诵，当堂完成课堂作业本第三题。
四、引出互文
正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。如果近点，地球就像金星一样，热得像一团蒸汽；远点，就像火星，冷得像一个冰的世界。只有地球离太阳的位置刚合适。这真是一个妙不可言的位置。
板书设计：
太阳
太 远 1.5亿公里 列数字
走3500年 举例子
阳 飞二十几年
大 130万个地球=1个太阳 作比较
热 表面温度 6000℃ 打比方
中心温度 6000*2500
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