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üｅ、üｎ（第 1 课时）时间20 年 月 日 第 周 星期 第 节教学目标1、学会韵母üｅ及其对应的音节，能在四线格中正确书写；2、能准确拼读声母与üｅ组成的音节。重难点及解决策略重点：读准韵母üｅ；难点：准确拼读声母与üｅ组成的音节；解决策略：教师讲解、示范发音，学生练读。教学设计一、激趣导入　　师：星期天就要到了，小朋友们约好了到街上去玩耍，他们一边走，一边唱着这样一首儿歌：　　你约我，我约你，　　手牵手，街上走。　　白云朵朵空中飘，　　脸儿笑得像月牙。1、教师示范。2、学生拍手跟老师一起边念边做动作（教师纠正学生在朗诵时的发音）。3、感情指导。　 过渡：小朋友们读得真好，老师能感受到你们上街玩耍时的高兴心情，老师想加入到你们当中，和你们一起做一个游戏。老师念儿歌的一部分，然后给同学们一个手势，同学们就接着老师念。二、教授新课　　我会读。1、üｅ。(1)游戏开始：你（）我，我（）你，　　（出示拼音卡片）①教师示范。②学生练习。③巩固练习。（出示教学挂图）　学生看图，知道图上画的是月亮。练习“月”的发声。(2)ｙｕｅ。①教师提示，ü和ｙｕ的读音一样，把ü换成ｙｕ，你知道ｙｕｅ读什么音了吧。②学生练习。(3)拼读练习。出示小黑板：ｌüｅ ｎüｅ ｊｕｅ ｑｕｅ ｘｕｅ学生拼读，教师指导，学生练习。学生观察两组拼音最后拼出来之后有什么不同，从而掌握ｊ、ｑ、ｘ遇到üｅ的书写规则。检查学生拼读情况，巩固拼读。教学随笔教学反思