《18.死海不死》.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 51 中学汉语八年级上册第五单元第十八课导学案 年 班 姓名： 日期：2014年 月 日 课题： 《死海不死》 课型：第一课时（字词课） 主备：亚松二中 张媛 研备：八年级备课组 学习目标：1.我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用。 2.我能够正确地朗读课文。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 表现提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 表现 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 学习字词 扫清 字词 障碍 学习生字、词语，查找文中疑难。 1.正确读写生字、词语。 2.理解词义，并重点理解下列词语: 无边无际 寸草不生 勃然大怒 大惊失色 改邪归正 执迷不悟 安然无恙 无怪乎 不逊于 好端端 (完成随堂笔记一) A.对学： 1.互相朗读生字与词语，检查是否有错误。 2.检查随堂笔记的完成情况。 3.用红笔作出等级评定。 （预时5分钟） B.群学 交流对学中发现的问题并解决。 （预时5分钟） C.组内小展示 ⑴抽签： 确定本组展示方案。 ⑵预演： 大组长参照展示方案，分配好展示任务，进行组内小展示。同时在黑板上进行板书规划。 （预时10分钟） 展示单元一：字词教读 建议： 1.可采用多种形式来进行(可 领读 轮读 指名读 齐读 ) 2.提醒大家注意错的字（可从字形及结构方面入手）。 展示单元二：词语理解 建议：能用词语搭配、造句的形式理解词语库的词语。 展示单元三：课文朗读 正确朗读课文指定段落：(轮读、齐读) （预时:20分钟） 随堂笔记一 （1）本课提醒大家注意的汉字: 本课中我要提醒大家注意的读音是： 运用下列词语造句（可参看练习三）： 无边无际： 勃然大怒： 大惊失色： 改邪归正： 执迷不悟： 同音字： （2）我能准确书写本课词语： （3）完成课后练习第一、二题，写在汉语书上。 等级评定：☆☆☆ 评定标准：书写工整、内容正确，是否有内涵。 正确 朗读 课文 正确地朗读课文: 自由大声地朗读课文。 要求：读准字音,读畅语句。 当堂反馈 (10分) （预时5分） 1、给加点汉字注音。（7分） 巴勒斯坦（ ） 处决（ ） 恶习（ ） 下降（ ） 大声（ ） 好端端（ ） 积累（ ） 勒脖子（ ） 处长（ ） 恶心（ ） 投降（ ） 大夫（ ） 好奇（ ） 劳累（ ） 2、听写（3分） 家庭作业： 1.完成汉语训练、练习册的基础部分。 2.搜集关于死海的资料 中学汉语八年级上册第五单元第十八课导学案 年 班 姓名： 日期：2014年 月 日 课题： 《死海不死》 课型：第二课时（ 朗读课 ） 主备：亚松二中 张媛 研备：八年级备课组 学习目标：1.我能通过齐读、竞读等多种朗读方式，做到正确、流利地朗读课文。 2.我能了解死海的特点及其成因，并用自己的话复述文中的神话和传说故事。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 表现提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 表现 方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 朗读 课文 整体感知 内容和要求： 1.采用多种形式的朗读，达到正确流利。 2.思考： ⑴本文的说明对象是什么？它有什么特征？ ⑵死海为什么淹不死人？ ⑶对于死海的形成，课文引用了先知鲁特的神话传说。看了课文，你能科学地说明死海的成因吗？ ?用波浪线在文中画出有关具体语句。 （完成随堂笔记） A.对学： 1.解决独学中未解决的问题。 2.检查随堂笔记的完成情况。 (预时3分钟) B.群学 组内交流所搜集到的死海相关资料，增强对“死海成因”的理解。 （预时5分钟） C.组内小展示 ⑴抽签： ⑵预演： （预时10分钟） 展示单元一： 正确、流利地朗读课文： 建议：可采用齐读、轮读、班级竞读等多种朗读方式，创造浓浓的读书氛围。 展示单元二： 我是讲故事的小能手！ 建议： 第一，把书面语转换为口语；第二，突出重点，准