《一只贝》教学流程.docxVIP

《一只贝》课堂学习活动单学习目标：1. 感受文中贝的精神。2．学会正确对待不幸和磨难。学习过程： 活动一：走近一只贝 正确、流利、有感情地朗读课文；用自己的话概括课文的主要内容。（组内大声朗读→自主思考→小组交流→推荐代表在全班展示，比一比哪一组更好）活动二：品读一只贝 说说这是一只怎样的贝？（朗读课文→根据课文内容自主思考→小组交流→全班展示）　2.从文中找出相关依据并体会，用适当的语气朗读相关文字。(快速浏览课文划出相关语句→并在旁边用几个关键词语写下你的理由→组内交流→全班展示→组内尝试用适当的语气朗读，组员仔细倾听并提出宝贵意见→全班展示)3.作者通过对贝的塑造想要告诉我们什么道理？（自主思考→组内交流→推荐代表全班展示）4.回归文本，通过朗读感受贝的精神并从中受到感染熏陶。（组内商定朗读方式：分角色朗读、齐读、男女合作朗读等）活动三: 感悟一只贝读了这篇文章，联系生活实际，写一写：我想对自己说： 。我想对贝壳说： 。想对玉树灾区的的人说： 　 。（各人独立思考并写下思维结果→小组交