《三角形中的边角关系》导学案3-4.docVIP

13.1 《三角形中的边角关系》导学案（第三课时） 学习内容： 八年级数学上册P71-72 3、三角形中几条重要线段 学习目标： 知道三角形的角平分线、高、中线并能在具体情境中作出它们。 体会角平分线、高、中线各自的性质。 通过画图、观察、辨别、分析从而发现结论，养成良好的思考习惯。 学习重点： 作三角形角平分线、高、中线，并能应用它们的性质进行有关计算。 自主学习： 知识点一：三角形的角平分线 三角形的_____________ ___与____________________相交于一点，___点与_ _点之间的线段叫做三角形的角平分线。 三角形角平分线有什么性质？ _______________________________________________________________________________ 知识点二：三角形的中线 连接三角形一个顶点与对边___________________的______，叫做三角形的中线。 2、三角形的中线有什么性质？ ____________ ____ 知识点三：三角形的高 从三角形的一个______向它的______所在 的_______叫做_____ ___，也叫三角形的高。 二、合作探究： 三角形的角平分线与一般角的平分线不同，三角形的角平分线是_________，而一般角的平分线是___________。 分别画出下列三角形的三条角平分线，说说三角形的角平分线有什么特点？ 3、下列三角形中，你能分别作出几条中线？它们有什么特点？ 下列三角形中，你能分别作出几条高？它们有什么相同点和不同点？ 5、通过上面的操作你发现了什么？ 三、自我检测： 有一块三角形的草地，要把它平均分给4户牧民， 且每户牧民分得的草地都是三角形， 请你探究出有几种不同的分法？（在右边红白处画出图形） 一定能把三角形面积分成相等的两部分的线段是三角形的（ ） A、中线 B、高 C、角平分线 D、任意线段 3、如果一个三角形的三条高的交点在三角形的内部，则此三角形是___________________， 直角三角形的三条高交在_________，钝角三角形的三条高交在_____________。 4、三角形ABC中，AB=AC，AC上的中线BD把三角形ABC的周长分为24和30两部分。求三角形的三边长。 四、自我总结： 本节课我学到了以下内容： 13.2 《命题与证明》导学案（第一课时） 学习内容： 八年级数学上册P75-77 基本概念 学习目标： 理解命题、真命题、假命题的意义，会区分命题的条件和结论。 理解互逆命题之间的关系，能够写出命题的逆命题。 理解反例以及定义、基本事实、定理、推论、证明的意义， 学习重、难点： 理解命题的意义，能够区分命题的条件和结论，能够根据命题写出它的逆命题。 自主学习： 知识点一：命题、真命题、假命题 命题： 真命题： 假命题： 知识点二：区分命题的条件和结论 1、命题可以写成“ 或 ”的形式。 2、其中， 是条件（或 ）； 是结论（或 ） 知识点三：互逆命题 互逆命题的意义 知识点四：反例的意义 什么是反例？举反例时要注意什么？ 知识点五：定理、定义、公理、证明等基本概念 定理： 定义： 公理： 证明： 二、合作探究： 1、所有命题都有逆命题吗？ 2、命题都是真命题吗？真命题的逆命题一定是真命题吗？假命题的逆命题呢？ 3、例1 指出下列命题的条件与结论 （1）、两条直线都平行于同一条直线，这两条直线平行； 条件: 结论: （2）、如果∠A=∠B,那么∠A的补角与∠B的补角相等. 条件: 结论: