《两汉的科技和文化》教学设计.docVIP

中国历史七年级上册 第15课 两汉的科技和文化 武汉市钢花中学 翟娜青 一、知识综述 两汉时期是我国统一多民族国家的初步发展时期，这体现在政治、经济 、民族、文化、外交等各个方面。两汉时期的主要特征有，统一王朝，气势恢宏；名族众多，文化多元；中外交往频繁；科技世界领先。两汉时期是中国古代文化大发展的时期。这一发展是对先秦文化成就的总结和升华，又为此后二千多年的封建文化的发展奠定了基础。 两汉也是中国历史上科技与文化非常辉煌的一个时期。国家非常重视教育和学识，两汉时期社会经济的繁荣为科技文化的发展提供了条件，从而在许多领域取得了突出的成就。汉代的作家所开创的史学标准，直到18世纪都一直领先于世界。 “纸圣”蔡伦以树皮、绳头、破布、鱼网为原料，发明造纸术，被列入中国四大发明之一。从此，我国结束竹帛时代。 “医圣”张仲景，有中医学著作广泛传播。华佗发明麻醉术与外科手术相结合的医术。汉朝为中国道教、佛教两大宗教的形成及传入期. 二、课标要求和教科书解读 1、课标要求 知道造纸术的发明对传播文化的作用，知道司马迁和《史记》，讲述张仲景 和华佗的故事，知道佛教的传人和道教的产生。 2、教科书解读 从单元内容上看，前面学习了两汉时期的政治与经济，本节课学习两汉的文化科技，两汉政治统一，经济繁荣为两汉科技文化创造了有利条件，而两汉的科技文化是两汉政治经济繁荣的反映，因此，本节课与前面所学内容起到相呼应的作用。 从课程设计上看，本课分四目内容。第一目：造纸术的发明。是本课的重点内容。教材书写材质的变化、蔡侯纸、造纸术的外传及作用三个方面展开叙述。第二目：张仲景和华佗。教材从中医学理论的建立、张仲景和《伤寒杂病论》、华佗三个方面叙述的。第三目：历史巨著《史记》，是本课的重点内容，教材从司马迁的个人品质和《史记》的成就两方面来介绍的。第四目：佛教和道教，是本课的难点内容，由于学生认知水平有限，对宗教的理解有一定难度。 3、教学目标 （1）知识与能力：了解造纸术的发明和改进及其影响，知道张仲景和华佗对中医学的贡献，了解司马迁和《史记》及其历史地位，知道道教产生和佛教传入的时期。 （2）过程与方法：收集的相关史料、图片资料，课堂交流展示，提高学生的解读和获取信息的能力，以及描述和阐释事物的能力。 （3）情感态度价值观：认识两汉时期我国科技水平的领先地位及对人类文明做出的贡献，学习张仲景、司马迁等人为了理想，面对挫折，坚忍不拔、努力拼搏的精神。 教学重点：蔡伦改进造纸术和司马迁的《史记》 教学难点：张仲景对中医学的贡献 教学方法：启发探究, 图史互证，史料研读 三、学情分析和教学过程设计 1、学情分析 就学科而言，历史，作为进入初中后的一门新课程，以其丰富的故事内容对七年级学生充满吸引力。绝大部分学生通过课外阅读对历史有所了解并兴趣浓厚，好奇心强，求知欲旺。 这课中蔡伦造纸和华佗的故事，学生通过课外历史读物和《三国演义》有所了解，对张仲景和司马迁知道的很少，对佛教和道教了解的就更少了，但武汉的学生绝大部分都知道归元寺和长春观，所以教师可以给学生更多的历史背景资料，通过图片、视频创设情境，制造浓厚的历史氛围，使学生产生亲临其境之感，激发学生的学习兴趣，使学生印象更加深刻。 2、教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 视频导入 引出课题 PPT播放视频：《秦汉文化》 观看视频 用视频导入 激发学习兴趣 环节一 自主学习 发给学生导学案 阅读课文，填写导学案中的《两汉科技文化成就简表》 让学生了解两汉时期的科技和文化成就。 环节二 探究历史 1、为什么蔡伦能在东汉这样一个时代改进造纸术？ 2、张仲景和华佗对中医学的贡献分别是什么？ 3、司马迁为什么能够写出《史记》这样一部历史巨著？ 根据老师提供的史料和图片资料，层层分析，从中提取有效历史信息，得出结论。 通过这三个问题的探究，让学生明白两汉时期之所以出现如此辉煌的科技文化成就，是当时社会的需要和科学家个人努力的结果，从而培养学生的历史思维能力。 环节三 课堂小结 思维导图,归纳总结. 教学详案： 导入新课： 播放《秦汉文化之歌》 歌曲中提到了秦汉时期一些突出的科技文化成就，那么，两汉时期到底有哪些辉煌成就呢？让我们带着问题进入新课的学习。 过渡：下面让我们首先进入第一环节的学习 【第一环节 自主学习】 学生活动：阅读教科书，完成导学案中的两汉科技文化成就简表。 教师活动：投影展示学生填完的表格，进行点评。 提问：为什么佛教和道教都在东汉时广泛传播？ 生答：东汉末年，战乱连年，极度苦难的人们需要寻找精神上的寄托。 过渡：下面让我们进入第二个环节的学习 【第二环节 探究历史】 问题探究一：为什么蔡伦能在东汉这样一个时代改进造纸术？ 展示：班固《两都赋》