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《使用数据图表》教学设计课堂教学设计表章节名称§6.2使用数据图表学时1依据标准课程标准：能通过数据分析，得出结论或发现规律；学会使用电子表格的图表功能，直观地呈现统计结果或研究结论，增强研究结论结果的说服力。本节(课)教学目标知识与技能：1、掌握利用图表向导法生成图表的方法，知道利用图表向导法生成图表的四个步骤。2、理解图表的构成和作用。3、掌握图表的修饰方法，能够改变图表的大小、移动图表的位置、改变图表文字的字体、大小、颜色，能够给图表填充颜色。过程与方法：通过自主探究和实际操作，提高数据分析和管理能力。情感、态度与价值观： 在创建图表的过程中，掌握图表的制作方法和修饰方法，提升学生的审美能力和运用图表分析问题发现规律的能力。本节(课)教学内容的分析本课选自电子工业出版社《信息技术》八提级下册第六节。主要内容是使用数据图表，本课主要的操作有：利用图表向导法生成图表，改变图表的大小、移动图表的位置、改变图表文字的字体、大小、颜色、给图表填充颜色等。在此过程中引导学生利用所学知识制作出所需的图表，并能够通过数据分析得出结论或分析规律。与本节(课)相关的学生特征的分析在经过了前面几节课的学习后，学生们对excel已经有了初步的了解，通过用数据的排序和筛选来分析和管理数据，使学生们初步感受到了excel强大的数据处理和管理功能，对excel有了一定的兴趣，他们希望掌握更多的excel技术来提高处理数据和分析数据的能力。知识点学习目标描述6.2-1掌握掌握利用图表向导法生成图表的方法，知道利用图表向导法生成图表的四个步骤。6.2-2掌握掌握图表的修饰方法，能够改变图表的大小、移动图表的位置、改变图表文字的字体、大小、颜色，能够给图表填充颜色。6.2-3理解理解图表的构成和作用。??????项??? 目内?????? 容解???? 决???? 措???? 施教学重点1、? 利用图表向导生成图表。2、? 图表的修饰方法。自主探究，演示讲解教学难点1、? 图表数据源的选定。2、? 根据数据的特点选择合适的图表类型。演示讲解?学生课前需要做的准备工作准备笔完成学案。教学环境□普通教室 □多媒体教室 √□网络教室 □专用教室 □实验室 □其他：教学媒体（资源）的选择知识点编? 号学习目标层次媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源§6.2-1掌握多媒体教学软件使用图表向导创建图表DE利用图表向导创建图表有四个步骤。10?§6.2-2掌握多媒体教学软件图表的修饰方法DE可以改变图表大小、位置、字体、颜色等。5?§6.2-3理解多媒体教学软件图表的构成和作用DE图表区骨各个部分称为图表对象。5???????????????????①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计§6.2使用数据图表使用图表向导创建图表的四个步骤：1、选择图表类型；2、选择图表源数据；3、设置图表选项；4、设置图表位置。?关于教学策略选择的阐述本节课采用任务驱动和自主探究的策略。在紧凑的教学环节中，注重内化新知、延伸内涵。让学生通过亲自操作掌握知识点，通过实际应用体会到图表在excel中的强大功能。课堂教学过程设计的思路教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）的作用和使用设计意图、理论依据导入新课师:在上节课我们学习了排序和筛选,通过排序我们可以使一些无序排列的数据变得有序，通过筛选我们可以查看某些符合条件的数据,隐藏不需要的数据,这些操作都能够方便我们对数据进行分析和管理。那么除了排序和筛选之外,我们还可以使用图表形象地呈现数据，使数据的查找和处理更加直观、快捷。今天这节课，我们就来学习使用数据图表。回忆上节课所学的内容.????????????????????????引出课题。学习新知引导学生打开学案，教师引导学生浏览学案内容，对所学内容有初步的了解，明确本节课教学任务。一、创建图表教师利用多媒体教学软件下发“初一（5）班学生信息表”。做一做：将“初一（5）班学生信息表”工作薄的“成绩表”工作表中各科的平均分和及格率为图表来显示。查看学生操作，对有困难的学生进行指导。请一名同学演示讲解操作过程。知识点：1、利用图表向导创建图表共有四个步骤。2、可在“图表类型”对话