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汽车底盘构造与维修 工商职业中专 唐燕娣 离合器的认识与拆卸 主要内容 教学目标 1 教法与学法 3 课程实施 7 板书设计 6 教学反思 4 2 学情分析 5 课前准备 1、学情分析 认知分析： 学生第一学期学习了汽车构造对离合器有了一定的认识，但对于原理 和分类及性能要求不清楚。 能力分析: 动手能力强，好学好问，吃苦耐劳，但理论知识能力欠缺，在知识应用能力、独立思考、解决问题能力等诸方面不理想。 情感分析： 学习情绪、感兴趣积极性高，枯燥的理论学习效率低， 知识目标： 掌握离合器的功用、类型、组成、性能要求、工作原理。 教学目标 能力目标： 培养动手、观察分析和解决问题的能力。 素质目标： 培养好的职业道德、团队协作的习惯。 2、教学目标 根据本节课教学内容和中职学生的实际知识水平，依据教学大纲的要求确定本节课教学目标： 根据课程表准确定： 重点 ：1.离合器的功用、类型和性能要求； 2.离合器的基本组成和工作原理； 学生学习情况确定： 难点：离合器的基本组成和工作原理； 重难点的确定 教学方法 1.1 3.1 讲授法 演示 讨论法 老师讲解、演示； 学生操作、讨论； 分组汇报 让学生在讨论和实践中学习理论知识。 教学准备 1、理实一体教室、多媒体 2、离合器总成6台 课前预习 分组操作、讨论、问答与练习 让学生独立思考、分析问题并解决问题 1.1 学习方法 1.1 3.2 4、课程实施 小组汇报 5分钟 作业布置 1分钟 导入新课2分钟 任务置2分钟 教学环节 知识点讲授+视频辅助+实物拆卸 下组拆卸，记录拆卸的步骤。 讲授新课 15分钟 小组拆卸 15分钟 老师巡视辅导，观察。 总结 5分钟 4、课程实施 设置问题 观看视频 激发学生学习积极性 导入新课 导入新课（2分钟） 问题导入法、视频导入法 4、课程实施 （1）离合器的功用： 设 疑 再 问 离合器功用 驾驶新手在汽车起步时为什么会出现向前窜动甚至熄火？ 换挡时为什么要踩离合器？有时刹车也踩离合器？ 讲授新课（10分钟） 4.3 讲述离合器的功用 （2）离合器的性能要求 设疑 设疑 离合器性能要求 离合器分离不彻底有什么影响？ 离合器打滑又有什么影响？ （3）离合器的类型、组成与工作原理 设疑 离合器类型 设疑 不同车型的离合器形式一样吗？ 离合器怎样靠摩擦来传递动力？ 设疑 各组成部分之间又是怎样连接的？ 工作原理 然后边拆卸离合器边讲解组成及原理 组成及传动路线讲解（重点与难点） 利用图片、动画、视频，解剖实物讲解，使学生对离合器的结构进一步的理解，并理解掌握离合器的工作原理。 看平面图 教具演示 动画演示 观看视频 实物操作 充分体现教、学、做一体化的教学模式 4、课程实施 先让学生发言在上述40分钟内学会了哪些知识？ 引导学生对所学知识进行整理和巩固。 全面总结，重点强调本节的重点和难点 。 复习巩固（2分钟） 4.4 4、课程实施 简要叙述离合器的功用、组成和工作原理。 作业布置（2分钟） 4.5 4、课程实施 本环节主要针对学生的疑问进行一对一的指导和解答，大体掌握学生对本节内容的理解与掌握情况，同时引导学生通过知识关联的方法自主进入下一章节的预习。 巡视辅导（2分钟） 4.6 留下疑问，推荐参考资料（2分钟） 4.7 思考： 离合器在实际应用中，结构是不是如此简单呢？ 参考资料： [1] 陈家瑞.汽车构造(下册).5版.[M].北京：人民交通出版社，2006. [2] 浙江交通学校.汽车构造图册（底盘）[M].北京：人民交通出版社，2008. [3] / 汽车维修资料网 5、板书设计 采用框图式板书结构，力求用简洁的文字表述清楚。 离合器的功用 离合器的类型 离合器的组成 离合器的工作原理 3点 3种分类方法 主动部分、从动部分 压紧部分、操纵机构 动力传递路线 离合器的组成和 工作原理 6、教学反思 1 2 3 4 5 是否达到教学目标？ 兴趣？ 是否激发了学生学习 待改进？ 教学方法手段是否有 学生为主体”的原则？ 是否体现“教师为主导， 感受？ 学生是否获得成功的 2015.8.17