03语文积累应用难点.docxVIP

3.语文积累运用（一）古诗词一、积累与运用。1、给加点的字选择正确的读音。煮豆持作羹（gēngēng）漉（lùlǜ）菽以为汁萁在釜．（fǔfù）下燃时鸣春涧（jiānjiàn）中剑外忽传收蓟（qíjì）北洛阳亲友如相（xiāngxiàng）问漫卷（juǎnjuàn）诗书喜欲狂青春作伴好还（háihuán）乡不拘一格降（jiàngxiáng）人才难道人生无再少（shǎoshào）2、给下面诗句中的带点词选择正确的解释。（填序号）（1）青春作伴好还乡（）A、年轻人B、青年时候C、春天的景物（2）九州生气恃风雷（）A、不合心意，不愉快B、生气勃勃的局面（3）要留清白在人间（）A、高尚节操B、干净，没有污染3、填空。（1）人闲（）落，夜静春山空。（2）留连戏（）时时舞，自在娇（）恰恰啼（3）即从（）穿（），便下（）向（）。4、先解释诗句中加点词的意思，再解释诗句的意思。（1）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。九州：________恃：________喑：_______句意：（2）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。冰心：___________________________句意：（3）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。抖擞：___________________________句意：5、请与古人对诗句。（1）明日复明日，__________________。（2）月出惊山鸟，________________。（3）_________________，殿前拾得露华新。（4）白日放歌须纵酒，____________________。（5）_________________，任尔东西南北风。（6）黄四娘家花满蹊，______________________。（7）不识庐山真面目，。（8）两岸青山相对出，。（9）问渠哪得清如许，。（10）欲把西湖比子，。（11），不拘一格降人材。（12），夜半钟声到客船。（13），任尔东西南北风。（14），万紫千红总是春。（15）落红不是无情物，。（16）忽如一夜春风来，。6、选择题。（1）下列哪一首不是杜甫的诗（）A、《春夜喜雨》B、《泊船瓜洲》C、《闻官军收河南河北》（2）王昌龄送辛弃疾的地点在（）A、楚山B、芙蓉楼C、洛阳（3）下面哪些是写景的诗（）（多选）A、《鸟鸣涧》B、《江畔独步寻花》C、《七步诗》（4）被称为“诗圣”的是（），被称为“诗仙”的是（）A、李白B、杜甫C、李贺（5）杜牧的“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”描写的是（）时的景象。A、清明节B、中秋节C、重阳节（6）苏轼的《浣溪沙》“游蕲水清泉寺”里的“蕲水”属（）A、广东惠州B、湖北蕲春二、单元回顾。1、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（1）《竹石》的作者是清代“扬州八怪”之一的郑燮，他诗写得好，竹子也画得好。（）（2）郑燮，号郑板桥，清朝诗词画家，“扬州八怪”之一。（）（3）《石灰吟》《竹石》这两首诗有一个共同特点：看起来写的是物，实际上是在赞颂人的一种精神。（）（4）《已亥杂诗》中的后两句抒发了作者希望变革社会，期待人才辈出的强烈愿望。（）（5）《闻官军收河南河北》和《已亥杂诗》都表达了作者的爱国之情。（）（6）苏轼又名苏东坡，与父亲苏洵，弟弟苏轼合称“三苏”（）（7）《卜算子·送鲍浩然之浙东》这首词表达了作者与朋友离别时惆怅与悲凉的感情。（）2、填空。（1）《七步诗》的作者是_______时期____国诗人_______。诗人用比喻的方法，把同根生长的豆萁和豆比喻为_____________。用釜下燃烧的“萁”比喻________，用釜中被煮的“豆”比喻_______。最后一句表达了作者内心的悲愤和控诉，显然是在质问曹丕：_________________________________________________________________（2）“___________________________，_____________________”这一句是作者对友人辛渐的嘱托，因为当时被降职调到江南，他要辛渐转告亲友自己是清白的。（3）苏轼的《浣溪沙》上阕“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。”描写了清泉寺_________________。下阕：“_________________?___________________！休将白发唱黄鸡。”表达了作者对生活、对未来的追求。三、活用古诗句。（10分）1、看到有的同学学习不努力，虚度光阴，你可用古人的诗句“________________，_____________。”来劝告他们。2、我们读书学习不能光学书本上的知识，还必须亲身实践，因为“_____________________________________”。3、教育人要站得高，看得远的古诗