1.2热空气和冷空气难点.docVIP

备课时间 9月3日 主 备 人 张彩华? 主 备 人 所在单位 城内小学 复备时间 9月6?日 授课教师 田丽荣 授课教师 所在单位 太安驿小学 课 题 1.2热空气和冷空气? 课 型 新授课 课时分配 ?2 第1课时 上课时间 9.9 项 目 ? 教 ? 学 ? 目 ? 标 知 识 能 力 知道同体积的热空气比冷空气轻以及热空气上升的原理。 过 程 方 法 能借助物体觉察冷热空气流动的规律 情 感 态 度 价值观 愿意合作与交流? 教学重点 认识冷热空气流动的规律? 教学难点 知道热空气上升的原理。 教学、教具 （课件） 准 备 1、纸蛇实验：蜡烛、纸蛇、火柴； 2、解释热空气上升实验：木棍、纸杯、细线、火 柴； 3、观察冷热空气的对流：玻璃瓶、香、玻璃板（盆、 冷热水） 教 学 流 程 ?教 教 师 活 动 预设学生活动 ? 一、导入新课 1、出示充满空气的气球或塑料袋，松开口，提问：你发现什么？说明了什么? 2、谈话：上节课我们已经研究过，知道空气要占据空间，空气是会流动的。 二、研究热空气是怎样流动的 1、谈话：空气受热时会怎样流动呢？ （板书：热空气） 2、实验1：感觉热空气 讲述：点燃一支蜡烛，用手分别放在靠近蜡烛火焰的各个方向，感觉热空气在哪里。提醒学生注意安全。 3、提问：说明热空气可能向哪里流动呢？ 4、提问：能设计一个实验证明热空气向上流动吗？ 5、实验2：研究热空气的流动 讲述：把纸蛇放在蜡烛火焰上方，观察有什么现象发生。 ? 6、提问：是什么力量使纸蛇转动的？实验说明了什么？ 7、小结：空气受热会向上流动，热空气上升。 （板书：热空气上升） 三、探究热空气上升的原因 1、谈话：空气受热为什么会上升呢？让我们通过一个实验来解释。 2、实验3：认识热空气比同体积的冷空气轻 讲述：在木棍两端各挂一个大小相同的纸杯，使木棍保持平衡；用手扶住木棍的一端，用燃烧的蜡烛烤热另一端纸杯内的空气；移开燃烧的蜡烛，同时松开扶住木棍的手，观察有什么现象发生。 3、提问：为什么用蜡烛火焰烤过的纸杯会上翘？ 4、小结：点燃蜡烛后，纸杯里的空气变热，热空气比同体积的冷空气轻，就会上升，上升的热空气就推着纸杯往上升了。 5、谈话：热空气用什么用途呢？请阅读P.7“热空气的用途》”部分文字，思考：图中是什么？他们是谁发明的？分别利用了什么原理？ 6、制作并放飞热气球 （1）出示自制热气球，简介制作及使用方法。 （2）演示放飞热气球。 四、课堂小结 这节课你有什么收获？ ? ? 回答。（发现：气球瘪了，气球内的空气跑出来了。说明：空气会流动。） ? 分组实验，感觉热空气。 汇报。（热空气在蜡烛火焰的上方。） 回答。（向上流动） 讨论，设计实验。 ? ? 分组实验。 汇报。（纸蛇转动） 小组讨论，回答。（是热空气的力量使纸蛇转动的，说明了热空气会上升。） ? ? ? ? 分组实验 汇报实验结果。（用蜡烛火焰烤过的热杯子那端向上翘。 板 ? 书 ? 设 ? 计 2、热空气和冷空气 热空气上升 ↑ ? 课 ? 后 ? 反 ? 思 知道同体积的热空气比冷空气轻以及热空气上升的原理。 备课时间 9月6日 主 备 人 张彩华 主 备 人 所在单位 城内小学 复备时间 9月9日? 授课教师 田丽荣 授课教师 所在单位 太安驿小学 课 题 热空气和冷空气 课 型 新授 课时分配 2 第 2 课时 上课时间 9月11日? 项 目 内 容 教 ? 学 ? 目 ? 标 知 识 能 力 1、知道热气球、孔明灯是利用热空气上升的原理制成的； 2、知道地球表面空气的冷热不均是形成自然风的主要原因。 过 程 方 法 能借助物体觉察冷热空气流动的规律。 情 感 态 度 价值观 愿意合作与交流? 教学重点 认识冷热空气流动的规律 教学难点 理解风的成因 教学、教具 （课件） 准 备 1、观察冷热空气的对流：玻璃瓶、香、玻璃板（盆、 冷热水） 2、自制热气球：大塑料袋、双面胶带、酒精灯、火柴。 教 学 流 程 ?? ? 教? ? ? 学? ? ? 环? ? ? 节? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 ? ? ? ? ? ? 学? ? ?? ? ? ? ? 环? ? ? ? ? ? ? 节? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 师 活 动 预设学生活动 一、复习导入 1、热空气是怎样流动的？ 2、热空气为什么会上升呢？ 二、观察冷热空气的