1085课题3制取氧气.pptVIP

教学目标 1、了解实验室制取氧气的主要方法和原理，练习仪器的连接，初步掌握装置的选择等基本操作功能。 2、认识分解反应。 3、认识催化剂和催化作用。 小结： 1、过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾制氧气的原理、装置、药品、步骤、收集及氧气的检验和验满。 2、催化剂的概念、作用及特点。 3、分解反应 10.医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。 关于该装置，下列说法不正确的是 A．b导管连接供给氧气的钢瓶 B．b导管连接病人吸氧气的塑料管 C．使用该装置来观测是否有氧气输出 D．使用该装置用来观测氧气输出的速率 a b B 11.实验室制取氧气大致可分为下列步骤：①点燃酒精灯，加热试管.②检查装置的气密性.③将高锰酸钾装入试管，塞入一小团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上.④用排水法收集氧气.⑤熄灭酒精灯.⑥将导管从水槽中取出.正确的操作顺序为___________________. ②③①④⑥⑤ ④ 过氧化钠+二氧化碳???? ? 碳酸钠+氧气等等.现在潜水员想选择其中的一种作为潜水艇中氧气中的来源，你认为应该选择哪一个？为什么？（至少要阐明三条不同的理由） 制取氧气的途径有多种，如 ①水 氢气+氧气 通电 ② 氯酸钾 氯化钾+氧气 △ ③ 氧化汞 汞+氧气 △ A__________B_________ C__________D_________ E___________F_________ 试管 铁架台 酒精灯 导管 集气瓶 水槽 练 习 2、下列反应属于分解反应的是（ ） A. B. C. D. 硫 ＋ 氧气 二氧化硫 点燃 铁 ＋ 氧气 四氧化三铁 点燃 石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水 点燃 氧化汞 汞 + 氧气 加热 D 3、在化学反应中，催化剂（ ） A.质量减少 B.在化学反应后化学性质发生了变化 C.质量增加 D.能改变化学反应的速率 D * * 课题3 制取氧气 ２课时 分解过氧化氢（H2O2） 加热氯酸钾（KClO3） 加热高锰酸钾（KMnO4） 实验室制取氧气的方法： 观察、填空 过氧化氢溶液是一种____色液体； 二氧化锰是一种____色固体粉末； 氯酸钾是一种____色固体物质； 高锰酸钾是一种____色的固体。 无 黑 白 暗紫 步骤一：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？ 现 象： 结 论： 【探究一】：过氧化氢（H2O2）溶液分解制取氧气 1、探究过氧化氢分解的条件 木条不能复燃 说明常温下分解很慢，放出氧气少， 不足以使带火星的木条复燃。 步骤二： 向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现象： 结论： 木条复燃了 说明在常温下过氧化氢溶液遇到 二氧化锰（MnO2）时迅速产生氧气。 反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 步骤三： 现 象： 结 论： 木条复燃了。 说明二氧化锰（MnO2）仍然起作用 产生氧气。 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。 一 变：化学反应速率变（加快和减慢） 二不变：质量不变、化学性质不变 催化剂的特点: 催化剂： 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 H2O2 H2O + O2 MnO2 文字表达式： 符号表达式： 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 KClO3 KCl + O2 MnO2 加热 文字表达式 符号表达式 【探究二】：加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰 （MnO2）制取氧气（原理、装置、药品、步骤、收集、检验） （1）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？ （2）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？ 过氧化氢制氧气和氯酸钾制氧气的发生装置是否相同？ 反应物都是固体，反应需要加热 反应物是固体和液体的混合物， 反应不需要加热 固液不加热型 固固加热型 固液不加热型 使用长颈漏斗时，长颈漏斗的末端必须插入液体中，防止生成的气体从长颈漏斗口逸出，所以必须液封。 气体收集装置 排水法 不易溶于水或难溶于水的气体 向上排空气法 密度比空气大的气体 向下排空气法 密度比空气小的气体 （1）连接装置，检查装置气密性。 实验步骤是： 连接装置（从左到右，自下而上） 检查气密性的方法：先将导管一端伸入水中，然后用