14《园林生态学》课程实验指导书难点.docVIP

长 春 大 学 《园林生态学》课程实验指导书 (园林专业) 编者：王 晓 红 长春大学园林学院 2016年9月 实验一 阴生叶与阳生叶的比较观测 一、实验目的 通过阴生叶与阳生叶的比较观测，使学生掌握光对园林植物生长的影响，即光的生态作用。 二、实验要求 要求学生认真观测，学会仪器的使用，比较分析不同光照强度对园林植物生长发育的影响。 三、实验原理 绿色植物的正常生长发育需要一定的光照强度，光照强度的不同，会导致植物的适光变态，即植物对光的生态适应性。 叶片是直接接受阳光进行光合作用的器官,对光有较强的适应性。由于叶片所在的生境光照强 度不同,其形态结构与生理特性往往产生适应光的变异,称为叶片的适光变态。强光下发育的阳生叶 与弱光下发育的阴生叶在叶型、解剖结构、生理生化特性方面有明显的区别。 四、实验所用仪器 光强测定仪（光度计）、显微镜、放大镜、叶片厚度仪、叶绿素测定仪 五、实验步骤和方法 1. 叶片的采集: 不同植物不同光照环境下的叶片采集； 同一植物不同光照环境下的叶片采集； 同一树木上的不同部位的叶片采集。 2. 观测比较所采叶片的厚度、质地、颜色、光亮度、手感等特点，须用放大镜、叶片厚度仪辅助观察。 3. 利用显微镜观察比较阳生叶与阴生叶的气孔数量、角质层厚度等形态特征。 4. 利用叶绿素测定仪测定叶绿体数量。 5.及时将观察结果记录下来，填入表中。 阳生叶与阴生叶的形态特征比较 形态特征 阳生叶 阴生叶 叶片厚度 叶肉层 角质层 气孔分布 叶绿素 颜色 六、实验注意事项 注意不要损害仪器，认真观察，及时记录观测结果 七、实验预习要求 弄清基本概念与基本原理，了解实验步骤。 八、数据处理 对记录观察的数据结果进行比较分析，得出结论，写入实验报告中。 九、实验报告要求 要求写出实验名称、实验目的、实验仪器、实验原理、实验方法和步骤，最后根据观测结果得出结论。 实验二 不同环境下光照强度测定及对园林植物生长发育的影响观测 一、实验目的 学会光照强度的测定方法，掌握光对园林植物生长发育的影响，即光的生态作用。 二、实验要求 1）测定时间要选择晴朗的天气进行观测。 2）要求学生认真观测，学会仪器的使用，比较分析不同光照强度对园林植物生长发育的影响。 三、实验原理 绿色植物的正常生长发育需要一定的光照强度，光照强度的不同，会导致植物的适光变态，即植物对光的生态适应性。 实验所用仪器 光强测定仪（光度计） 五、实验步骤和方法 ⒈ 选择测定地点：可选择校园林阴下和校园空旷地。 ⒉ 光照强度的测定:利用光强测定仪分别观测校园空旷地（树冠外）、校园林阴下的光照强度， 并将所测结果及时记录，填入表1中。 表1 不同环境条件下的光照强度 环境类型 光照强度 测定时间 空旷地（林冠外） 林阴下（林冠内） 其他环境 3. 观察林木的自然整枝、自然稀疏、偏冠现象 由于林木的下部枝条长期得不到充足的光照，导致光合作用积累的有机物质少，不能满足其呼吸作用的消耗，即消耗大于积累，使其经常处于一种饥饿状态，至使林木下部枝条枯死或整株树木死亡，即出现“自然整枝”现象和“自然稀疏”现象。 观测单向光照使树冠出现“旗形”、“刀形”。 树木在单向光的照射下，导致一面见光充足，而另一面被其它树木所遮盖，致使树冠偏冠、畸形。 4.观察林木与孤立木的区别 六、实验注意事项 注意不要损害仪器，认真观察，及时记录观测结果 七、实验预习要求 弄清基本概念与基本原理，了解实验步骤。 八、数据处理 对记录观察的数据结果进行比较分析，得出结论，写入实验报告中。 九、实验报告要求 要求写出实验名称、实验目的、实验仪器、实验原理、实验方法和步骤，最后根据观测结果得出结论。 实验三 园林植物对城市温度调节作用的测定 一、实验目的 通过不同小环境下的气温测定比较，总结出园林植物在炎热的夏季能起到降温、避暑的生态作用。 二、实验要求 要求学生选择适宜的测定地点，认真观测，及时记录。 三、实验原理 由于树冠及园林地被植物能遮挡阳光、减少日光直接辐射量，从而产生明显的降温效果。 四、实验所用仪器 酒精温度计，每2人一个 五、实验步骤和方法 测定不同环境条件下的气温及地表温度 将全班同学分成若干个小组，在同一时间不同地点分别进行温度的测定，并及时记录。 测定地点：可选择街路空旷地、街路绿化带、校园林阴下、校园空旷地。 各组串换地点在另一时刻再次测定气温和地表温度，并及时记录，填人。 将每个小组的测定结果汇总，通