广东推进教育现代化先进区督导验收指标体系情况表.DOCVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 12 《广东省推进教育现代化先进区督导验收指标体系》情况表 三级指标等级标准评估说明现状及差距建议和对策备注1.1.1 教育 思想教育优先发展战略定位清晰明确，教育思想观念先进、科学；教育发展思路清晰。坚持依法治校，推进教育治理能力现代化。对教育的重要作用的基本认识到位，重视安排教育发展；教育发展思路比较清晰为B提供县域经济社会发展规划、教育发展规划1.1.2 战略 规划制订有科学、系统的教育发展战略规划，城乡规划委员会将教育部门列为成员单位，完善学校建设规划、实施机制，规划实施保障有力。制定了教育发展战略规划为B1.2.1 师资 队伍★教师配置与学科（专业）结构符合学校课程方案要求；所有学校配齐从事教学实验、实训、图书、电化教育、卫生保健及寄宿生生活指导等教辅人员。必达A，幼儿园专任教师大专以上学历、小学专任教师本科以上学历的比例：2014年达60%，2015年达70%； 初中专任教师本科率：2014年达80%，2015年达90%； 普通高中和中等职业学校教师研究生学历或硕士学位以上比例：2014年达12%，2015年达15%（该指标如果暂时没达到，政府必须书面承诺2015年达15%；而且有落实的具体方案、措施及2014年的成效）(1)提供县域及各学校师资队伍情况统计详表； (2)提供县域师资培养文件、各学校的校本培训工作计划特殊教育（含工读）学校师生比达到《广东省特殊教育学校教职员编制标准暂行办法》的要求。幼儿园专任教师大专以上学历、小学专任教师本科以上学历的比例均达70%。初中专任教师本科率达90%以上。普通高中和中等职业学校教师研究生学历或硕士学位以上比例达到15%以上，中等职业学校双师型专任专业课教师比例达60%以上。全面落实中小学教师专业标准要求；区域内中小学教师专业发展措施具体、经费保证、成效显著、特色鲜明。建立名教师、名班主任、名校长培养培训体系，制度完善，培养一批在省内有影响力的名教师、名班主任、名校长。1.2.2学校管理队伍落实有关校（园长）专业标准，拥有一支理念先进、高素质的幼儿园园长、中小学校长队伍，校长任职条件和任用办法健全。校长普遍素质较高，任职管理制度基本健全为B学校管理队伍结构合理，整体素质高。学校管理队伍的结构基本合理为B1.2.3教育行政队伍教育行政人员95% 以上拥有本科及以上学历，善于学习教育理论，熟悉教育规律、政策，有效地指导学校开展教育教学等各项工作，能有效解决工作中所遇到的实际问题。90-94%以上教育行政人员拥有本科及以上学历为B管理或服务的规章制度明晰，流程科学，体现服务意识。服务意识基本到位为B 建立完善的教育教学指导、管理和质量监控制度。制度基本齐全为B1.3.1经费投入体制和机制★各级各类教育经费保障机制健全完善，建立以公共财政投入体制为主、多渠道筹措教育经费的经费投入体制。必达A提供政府财政预算、决算报告、审计报告等相关文件建立适应当地居民收入水平的非义务教育阶段的教育成本分担机制。1.3.2经费投入水平★教育财政拨款的增长比例连续三年高于财政经常性收入的增长比例。必达A提交有关 教育经费投入的专项材料，相关数据应经过教育、财政部门审核确认小学、初中、普通高中、中等职业学校生均公共财政预算教育事业费支出逐年提高。小学、初中、普通高中、中等职业学校生均公共财政预算教育公用经费支出逐年提高。1.3.3经费使用的监测与效益评估建立教育财务公开制度，教育经费使用情况监测制度完善，教育经费审计制度健全；无贪污、截留、克扣、挪用、挤占、抵顶教育资金现象。教育经费制度基本健全为B提供县域监测、评估教育经费使用绩效的相关文件教育经费使用的绩效评估方法科学。根据考察评定等级1.3.4教育收费管理严格执行教育收费规定，近1年没有发生教育乱收费问题。必达A1.4.1学前教育机构 ★①无违法办园现象，省规范化幼儿园达95%以上，②公办和普惠性民办幼儿园达80%以上。必达A，2014年，珠三角地区规范化幼儿园达75%以上；公办幼儿园和普惠性民办幼儿园覆盖率达60%以上；以后规范化幼儿园和公办、普惠性民办幼儿园覆盖率分别以10%逐年递增。 (1)提供幼儿园、义务教育阶段学校、高中阶段办学条件（主要依据市级以上教育行政部门批文统计各学校所达到的等级和规范化标准情况）统计详表； (2)提供社会教育机构及其教育活动、教育项