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我不觉加快了脚步
紫藤萝瀑布 第二课时 学习过程 解思路 悟写法 作微文 缩读全文，理解思路 要求：按“藤萝→生命的感悟”的思路，将全文缩成微型美文，加至最后一段前。 …… 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝…… 我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我的眼前，也在我心上缓缓流过，流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，我沉浸在这繁密的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 忽然记起多年前的紫藤萝，花朵从来都稀落，后来索性连花串也没有了，花架也都拆掉。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 结构思路 看花 忆花 悟花 繁花似锦 思绪万千 振奋精神 玫瑰——生命的过程是法西斯的，但她的目的却是柔情的。 樱花——在最灿烂的时候败落，美人迟暮，暗香残留。 向日葵——盛夏最无心计的花朵，花意烂漫，追梦执著。 蒲公英——飘摇……离别……流亡……活得自信而勇敢。 借他物之神 言胸中之志 托物言志，借景抒情 “看山不是山，看水不是水” 紫藤萝不再是纯自然之景，而是象征 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 ---杨万里《小池》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 ---杨万里《晓出净慈寺送林子方》 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来 ---王安石《梅花》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 ---苏轼《惠崇春江晓景》 示例 生命就像紫藤萝，虽曾遭遇磨难，但却努力张满自己的风帆，绽放自己生命的异彩，为生命的长河增添光彩和芳香。 她们虽然看起来平凡柔弱，却透露着生命的尊严与蓬勃！ 作业设计 仔细观察你所喜欢的某一种花木，发挥联想，运用托物言志的写法写一篇文章。 * 执教：江西省萍乡市第四中学 叶红英 宗璞 一花一世界 一树一菩提 提示：1.搜寻特定环境状态下的物象。 2.拓开思路、状摹景物。 3.寄情于物，塑造托物言志的 艺术形象。 * *
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