改革课堂.PPTVIP

返回 常山县教育局教研室 张身贵 2016/08 改革课堂，我们需要改变什么？ 返回 改革课堂，不是全盘否定过往，而是植入新理念，尝试新做法，追求高效率。 返回 改革课堂，必须先从课堂之外下苦功。 ●小组建设、小组培训 ●课堂评价 ●美丽小组评比 ●班级文化、学校文化建设 组间同质 组内异质 返回 改革课堂，教师心中要有理想的课堂模式。 ●小组学习的课堂运用 ●目标达成的刚性指标 ●终极目标是高效课堂 较真每一分钟 推敲每个环节 关注每个孩子 一、“节支”增效 二、“精准”增效 三、“过程”增效 四、“保底”增效 返回 改革课堂，非课改年级也要有所作为。 ●小组建设与运用 ●班级文化建设 返回 改革课堂，学校要建设常态交流机制，合作攻关，取长补短，不断完善，相互欣赏，发掘正能量。 返回 改革课堂，学校要建设常态交流机制，合作攻关，取长补短，不断完善，相互欣赏，发掘正能量。 返回 一定要坚持，一个月、学期过去之后，你会发现：合作意识、合作能力增强。大方、自信、不怯场。 返回 小组组建时间： 开学做好三件事 1.用于班级管理(通过加减分、小组排名激励学生遵纪守规、热爱学习、团结奋进)。 2.以小组为单位上台进行简单的学习展示。 （三样内容：读书、背书、谈感受 三种方式：齐展示、循环展示 、点将抽查） （原则：舍得花时间 人人展示 及时评分） 另：每周英语朗读课，我要让每个组到台上展示朗读。 3. 互帮互助。 （方式：一人教一组，一组教一班。 要求：会教会学会推介。） 返回 后续工作： 1.小组文化进一步完善（组名、组规、分工、评比制度等）。 2.以小组为单位演童话剧等，更有利于培养孩子台上的表现力。 3.每节课前,坚持让学生主持经典诵读，培养表达能力，组织能力。 4.小组合作学习正式按一定的模式进入课堂。 返回 如何让预习落到实处？ 1.严格按要求在书上批注，位置不够，可以用便利贴。 2.严格检查 刚开始：亲自检查，一颗大星星加3分，小星星加1分 。 后续：检查组长，组长检查组员（任意抽查几个组员，以督促组长认真批改）。 3.评比逐步自动化，节约时间成本。 返回 怎样调动小组积极性？ 1.完善组内探究的方法（探讨的内容 探讨的形式）。 内容：精彩处、疑问处 形式：循环说 补充说 帮助说 点将说…… 2.注重组内探究方法的交流（师传播、组长谈）。 3.交流分享结束，给9个组都评分，在交流分享阶段认真倾听加1分，有人发言加2分，发言积极面广加3分，特别出彩加5分。 ﹡认真倾听，手拿红笔，补充记录。 返回 返回 返回 返回 培训主持组主持的办法 （教语言模板、教组织纪律教学的办法、提要求） 组长组织、全组上台，形式丰富、难点强调 老师小结 中心发言汇报 记录员记录（记录本组观点 补记其他组观点） 记录员梳理、老师小结、组长组织、全组上台 交流两到三处（选择擅长的形式） 老师小结（拓展：小练笔或读物推荐） 小组主持情况纳入小组评分，能上台主持加1分，完成任务加2分，表现大方加3分，特别出彩加5分。 每课安排3个组主持，12个组轮流进行，每个组都有机会主持。