115紫藤萝瀑布.pptVIP

你最喜欢文中哪一句或哪一段？请把他它划出来，先有感情地读一读，然后说说你的理由。 提示：从修辞手法、内容、思想感情几方面去思考。 合作探究 作者由花的勃勃生机感悟到“生命的长河是无止境的”。说说你对这句话的理解。 十多年前紫藤萝花稀落，遭遇不幸，过了这么多年，又开花，而且开得这样盛，这样密，这样生机勃勃，想到自然界生命的顽强和美好。 而人类也是如此，小弟虽然身患绝症而死，但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止向前。人类社会照样向前发展。 因此说，生命的长河是无止境的。 人们往往赋予花木以某种象征意义，比如“荷花”象征清白，“菊花”象征高洁，“松树”代表坚贞。你还知道哪些？搜集一些吟咏花木的诗句，说说它们的象征意义，与同学交流。 课堂小结 本文写作者偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强和美好。 你喜欢哪种花，也借花表达一下自己的情怀，写一段优美的借景抒情散文，题目自拟。 老师寄语： 生命中会有磨难，但磨难终会过去，愿我们每个人的生命都像一朵朵小小的紫藤萝花，努力张满自己的风帆，绽放自己生命的异彩，为人类生命的长河增添光彩和芳香。 * 紫藤，豆科，落叶木质藤本。春季开花，总状花序，下垂，蝶形花冠，青紫色，变种白色，有香味。紫藤萝枝叶茂密，花大且香，花和种子可供食用，树皮纤维可供织物，根和种子可杀虫，果实入药治疗食物中毒。 宗璞 pú 1.积累并运用词语。 2.有感情地朗读课文，要注意体会作者的思想感情，并品味优美语句学会圈点批注。 3. 理清文章脉络，把握文章主旨，学习借景抒情的方法。 学习目标: 紫藤萝 不是的。因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，所以文章叫“紫藤萝瀑布”。 比喻手法 简介作者 宗璞 ，当代女作家， 原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女。作品有《红豆》《三石生》。 宗璞一家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直笼罩在作者心头。在“文革”结束的1982年，作者的小弟弟又身患绝症，作者异常悲痛，徘徊于庭院中，见一棵盛开的藤萝，睹物释怀，由花儿的由衰到盛感悟到生命的永恒，于是在其弟病逝前写成此文。 写作背景 听录音：扫除阅读障碍。 课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个字。 自主学习 整体感知 花（ 1 - 6） 花（ 7 - 9） 花（10-11） 看 忆 悟 品读赏析 拓展延伸 本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章内容不仅仅是写紫藤萝，作者面对紫藤萝，深受启示，感悟出深刻的人生哲理， 这种写法叫做 借景抒情（托物言志） 借景抒情：借助客观景物的描写来抒发作者的思想感情。 写法指导 写作训练