11三角形的认识.pptVIP

Unit 6 Let’s Sing！教学设计 The first period 一、教学目标： 1、询问能力can can’t 2、能掌握句型: What can you read? Yes, I can. What about you? No, I can’t. But I can fly. 能听说认读六个动词cook,swim,read,fly,sing,draw 二、教学重难点： 教学重点：掌握本课的六个新单词。 教学难点：掌握句型Can you…?Yes, I can. /No, I can’t. 三、教学准备： （1）picture cards (2)recorder 四、教学过程： 1、复习： 问候，教师面带微笑走上讲台，并带手势说：Hello,I am ×××.”(加上自己的名字) What’s your name?让学生回答，教师说Nice to meet you学生说Nice to meet you，too.教师说How are you?学生说：I’am fine,what about you?教师说：I’am fine,too. 2、组织教学： （1）教师手里拿着小黑板画个苹果，边画边说 ：I can draw.(帮助学生明白)这个句型的中文意思，重点教学draw（要求学生做动作），教师手拿麦克风导出单词sing,做读书的动作导出read,叫学生表演的方式导出swim,cook和fly这些单词并用多种操练方式操练单词。在过程中全班问：Can you draw / sing / read / swim / cook / fly?,并让学生回答：Yes, I can. No, I can’t. （2）在过程中黑板上写出句型： Can you draw / sing / read / swim / cook / fly?, Yes, I can. No, I can’t. 然后让学生大声地读并检查学生的反映确保每一个学生都会Yes, I can. No, I can’t. (3). 教师问: Can you draw / sing / read / swim / cook / fly?, 然后学生回答: “Yes, I can. No, I can’t .”重复几次这个句型然后分角色进行表演. (4)用句型Can you draw / sing / read / swim / cook / fly? Yes, I can. No, I can’t玩抢凳子游戏。评出获胜的小组，并加以表扬。 （5）让学生看图听target部分老师先做示范然后让学生两人一组相互练习。然后上台表演。要求认真听老师的发音和注意老师的口型。评出获胜的小组，并加以表扬。 （6）先是小组练习句型： Can you draw / sing / read / swim / cook / fly?, “Yes, I can. No, I can’t .” 听磁带里的对话然后分组表演.. 叫几组学生来课室前面进行表演，评出获胜的小组，并加以表扬。 (7)教师带领学生反复练习句型听录音机里的词汇.然后学会chant部分。 教学生重复四次 。 3、总结本节课所学的内容。 4、作业设计： 1、读目标 2、听磁带并做练习第1题和第2题 3、听歌谣 五、板书设计： Unit6 Let’s sing！ Can you draw / sing / read / swim / cook / fly? Yes, I can. No, I can’