12-10-26高一数学《平面及平面的基本性质一》(课件).pptVIP

平面的基本性质 公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内。（直线上所有的点都在这个平面内）. B A 怎样的直线a我们就说它在平面外？ 思考： 用手指头将一本书平衡地摆方在空间某一位置，至少需要几个手指头？ 这些手指需要满足什么条件？ 由此你能得出什么结论？ 思考： 公理2: 过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面. 平面的基本性质 平面ABC C B A 思考： 1、过两点有多少个平面？ 2、过在同一条直线上的三点呢？ 3、过不在同一条直线上的三点呢？ 4、过不在同一条直线上的四点呢？ 公理2: 过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面. 平面的基本性质 平面ABC C B A 三个推论 推论一： 经过一条直线和这条直线外的一点,有且只有一个平面。 推论二： 经过两条相交直线，有且只有一个平面。 推论三： 经过两条平行直线，有且只有一个平面。 l P 平面的基本性质 公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线。 [例1]如图所示，用符号表示下列图形中点、直线、平面之间的位置关系。 l b a P l a A B (1) (2) 平面及平面的基本性质一 问题一： 你能过任意一点引三条互相垂直的直线吗？ 问题一： 你能过任意一点引三条互相垂直的直线吗？ 墙角 问题二： 给你六根长度相同的火柴棒，以火柴棒为边长，你最多能搭成几个正三角形呢？ 问题二： 给你六根长度相同的火柴棒，以火柴棒为边长，你最多能搭成几个正三角形呢？ 平面 问题二： 给你六根长度相同的火柴棒，以火柴棒为边长，你最多能搭成几个正三角形呢？ 平面 空间 问题二： 给你六根长度相同的火柴棒，以火柴棒为边长，你最多能搭成几个正三角形呢？ 平面 空间 启示：考虑问题要着眼于整个空间，而不是局限于一个平面。 一、平面概念 平面是不加定义的基本概念，平面没有厚薄，它向四周无限延展. 一、平面概念 播放 (新平面的基本性质.swf) 二、平面的画法 水平平面 铅直平面 二、平面的画法 三、平面的表示法 α 平面α 平面 β 三、平面的表示法 α 平面α 平面 β A D C B 平面AC或平面BD 三、平面的表示法 α 平面α 平面 β A D C B 平面AC或平面BD A C B 平面ABC 三、平面的表示法 四、常用图形的画法及表示方法 符号语言 图形语言 文字语言 位置关系 内 容 语言 点与直线的位置关系 点与平面的位置关系 符号语言 图形语言 文字语言 位置关系 内 容 语言 点与直线的位置关系 点与平面的位置关系 点在直线上 l A 符号语言 图形语言 文字语言 位置关系 内 容 语言 点与直线的位置关系 点与平面的位置关系 点在直线上 点不在直线上 l B l A 符号语言 图形语言 文字语言 位置关系 内 容 语言 点与直线的位置关系 点与平面的位置关系 点在直线上 点在平面内 点不在直线上 l B l A α A 符号语言 图形语言 文字语言 位置关系 内 容 语言 点与直线的位置关系 点与平面的位置关系 点在直线上 点不在平面内 点在平面内 点不在直线上 α B α A l B l A 直线a与b 相交于点A l a b A (I) l (II) A l 五、平面与平面相交的画法 E N F M E N F M E N F M B A E N F M E N F M B A E F M B A C N E N F M E N F M B A E F M B A C N E F M B A C N Q E N F M E N F M B A E F M B A C N E F M B A C N Q α∩β=AB 两个平面的交线必须画出,被别的平面遮盖的部分线段,画成虚线或不画。 E N F M E N F M B A E F M B A C N E F M B A C N Q α∩β=AB 平面的基本性质 公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内。（直线上所有的点都在这个平面内）. B A