456盘古开天地教学设计.docVIP

《盘古开天地教学设计 1.通过预习、反馈正确认读13个词语。　　 2.通过品味抓住重点句，引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。　　 3.结合第二段的教学，完成作业本第五题　　 重点：抓住盘古是怎样开天地这一问题，感受盘古的伟大之处。　　 难点：通过理解感悟，体会盘古的对宇宙的无私奉献精神。　　 教学过程：　　 一、???? 神话激趣，导入新课　　 1、看图说神话故事　　 师：同学们，你们喜欢神话吗？这些神话故事你知道吗？　　 课件出示：嫦娥奔月 哪吒闹海 女娲补天 后羿射日 夸父追日 　　 2、导入新课：今天，我们要认识另一位神话中的人物——盘古，学习他“开天地”的故事。板书：盘古开天地　　 3、质疑：读了课题你想知道什么？　　 预设：盘古为什么要开天地？盘古是怎样开天地的？盘古开出来的天地是怎样的？　　 二、???? 初读课文，了解大意　　 同学们，课文预习过了吗？老师先检查一下。　　 （1）课件出示词语　　 混沌 猛烈 缓缓 一丈 逐渐 四肢 肌肤 滋润　　 辽阔 血液 祖宗 宇宙 浑浊 蹬着地 奔流不息　　 自由读——指名读——齐读（真不错）　　 同学们知道“一丈”是多少吗？（3.3米）比我们的教室稍微高一点　　 2、自由读课文，想想课文主要讲了一件什么事？　　 预设：课文主要讲了很久很久以前宇宙混沌一片，盘古就抡