312师恩难忘.pptVIP

师恩难忘 教学目标： 1、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。 教学难点： 学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。 一、重点字词。 高瞻（zhān）远瞩（zhǔ）：形容眼光远大。 陨（yǔn）落：（星体或其他高空运行的物体）从高空掉下，这里比喻去世。 忧心忡忡（chōng）：形容忧愁的心情。 冥（míng）思苦想：深沉的思索。 二、重点段落。 第一段（1自然段）：师生情谊是世间最崇高、最纯洁、最持久的感情。 第二段（2~３自然段）：古今尊师的事例。 第三段（4~7自然段）：在我成长过程中对我影响深远的老师。 第四段（8自然段）：我也成为老师之后的感想 三、思考问题。 1、作者说：“在每个人成长的道路上，都站着几位高大的老师。”在你的成长道路上是否也有这样的老师？他（她）对你有什么影响？ 2、作者是我国教师节的主要倡导者之一。在尊师重教的今天，你想对老师、同学、家长和社会说些什么？请选择一个角度谈谈你的观点。 四、知识扩展。 我国教师节的演变 “6.6”教师节。 1931年5月，教育家、南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。 “8.27”教师节。 1939年，国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。 “5.1”教师节。 1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与“五一”国际劳动节合并一起。 “9.10”教师节。 1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。 * *