《大瀑布的葬礼》渗透法制教育教学设计.docVIP

人教版小学六年级下册《大瀑布的葬礼》 教学设计 执教：任伶 教学目标 １．认识五个生字，有感情地朗读课文。 ２．了解大瀑布发生变化前后不同的景象以及大瀑布是怎样被葬送的。 ３．渗透《中华人民共和国环境保护法》培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，维护生态平衡。 教学重难点 理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。 教学过程 一、目标教学，激学引欲 当看到这个课题时，你们的心里在想些什么呢？在课前的自主学习过程中，你们曾遇到哪些不理解的地方，通过下面的自主学习、合作探究的过程可以提出来吗？ 二、自主学习，导疑凝思 　　导疑凝思。（教师巡视，归纳学生提出的问题。） １．巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布主持葬礼？ ２．这一闻名世界的大瀑布为何而闻名，后来又怎样了？说明什么？ ３．巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的话语说明了什么？ ４．如果你当时就在葬礼现场，你会想些什么？说些什么？ 现在问题与要求都提出来了，大家说运用什么方式进行讨论？ （学生：合作探究） 三、合作探究，难点分析 １．引欲。同学们刚才所提的问题都不错，说明大家在自主学习时都很认真，现在就请同学们带着以上这几个问题来合作探究学习课文。 ２．组合。（要求以４人为一小组，可选一位组长，争取小组成员都能参与讨论。） ３．释疑。（教师巡视，发现学生疑惑之处给予指点，释疑。） 四、组际交流，反馈互补