《天马》导学案.docVIP

导学案 班级：五一 学科：语文 编制人：兰斌 审定人： 课题： 天马 学习目标： 掌握本课新学到的词语，联系上下文说说卓越;构思奇妙匠心独运等词语的意思。 理解课文内容，向学生渗透热爱劳动人民的思想教育。3、 学会观察方法，培养学生在全面观察的基础上进行重点观察的能力。4、选择一件自己喜爱的工艺品，仔细观察一下，再学习课文的写法，把观察到的和想到的内容写下来。 五环导学 一 阅 读 达成目标：整体感知，检查预习，培养学生细致预习的意识 教师活动 学生活动 利用课件检查预习： 你能用自己的语言说说马是什么吗？ 如：马曾经是人们的代步工具。 马代表着一种永不停息的精神。 马可以让我们想起辽阔的草原。 …… 2、检查生字词、重点词、优美词的认读、理解。 提起马，你还有什么话想说吗？ 二 尝 试 达成目标：读懂课文从哪些方面来写了天马 教师活动 学生活动 1、这篇课文主要讲了什么内容，自读课文，尝试用简短的语句说一说。 2、老师辅助学生理清文章思路，板书提纲。 朗读课文，勾画重要语句，概括课文内容 补充、完善提纲内容 再读课文，读懂课文 三 讨 论 达成目标：品读文字，感受天马的艺术成就，体会天马所蕴藏的精神内涵 教师活动 学生活动 为什么国家旅游局要把天马作为中国旅游的图形标志？ 讨论课后第二题，在书中用铅笔