《小鹰学飞》教学设计1.docxVIP

《小鹰学飞》第二课时教学设计西亭小学徐王娟教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文；能分角色朗读课文。 2、熟读课文，借助课件，在读读、说说、演演中突破重点、难点，在语言环境中，结合生活经验，联系上、下文理解课文内容。 3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。教学重难点： 1、体会小鹰学飞过程中不同的心情。 2、让学生在朗读中感悟课文。 3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。课前准备：课件，大树、大山、白云、小鹰、老鹰的图片。教学过程：一、激趣导入：1．今天我们继续学习第八课--《小鹰学飞》（生齐读课题）。2．瞧，词语宝宝又和我们见面了，让我们和他们打个招呼吧！幻灯出示：不算总算拼命急促鼓起劲喘着气摇摇头指了指逐行认读，注意评价3．过渡：通过上一节课的学习，我们知道小鹰正跟着妈妈学飞翔，那我们赶快走进课文，跟着小鹰一起学飞吧！想一想，小鹰一共跟着老鹰飞了几次？（三次）二、学习第一、二自然段出示课件（小鹰跟老鹰飞到大树上面的画面。）瞧！小鹰跟鹰妈妈飞起来了，第一次飞到哪儿？课文哪两个自然段描写这幅画面呢？2．谁来读一读（指名读）3．小鹰第一次飞到大树上面，心情怎样？从哪里可以看出小鹰很高兴？板书：已经高兴过渡：小鹰从不会飞，经过自己的努力到能飞到大树的上面，心里能不高兴吗？它急切