《2.1冷热不均引起大气运动》教学设计-刘贤权.docxVIP

PAGE8 / NUMPAGES8 第一节 冷热不均引起大气运动 三维目标 知识与技能 1.明确大气的热量来源，即导致大气运动的能量来源，使学生能运用图示说明大气的受热过程。 2.能阐述大气温室效应及其作用、大气热力环流等基本原理。 过程与方法 1.通过探讨使学生理解“太阳暖大地、大地暖大气、大气还大地”的原理。 2.利用示意图分析归纳大气的“温室效应”。 3.通过实验活动理解热力环流的原理。 情感、态度与价值观 树立辩证唯物主义观念，增强大气环境保护意识。 教学重点 1.地面是大气的直接热源。 2.分析热力环流形成的过程与方法。 教学难点 1.大气受热过程。 2.热力环流。 教具准备 课件、投影仪、补充材料 课时安排 1课时 教学过程 ［新课导入］ 师：我们在第一章中学习了地球的圈层结构，探索了内部圈层，也了解了外部圈层，地球的外部圈层有哪几个呢？ 生：大气圈、水圈、生物圈。 师：大气圈作为地理圈层之一对于人类生存的意义重大。从今天开始，我们来学习——第二章 地球上的大气。 （板书）第二章 地球上的大气 师：太阳辐射既能到达地球表面，又能到达月球表面，但是月球表面白天的温度可高达127 ℃，夜晚则降至－183 （板书）第一节 冷热不均引起大气运动 一、大气的受