《平抛物体的运动》教学案例.docxVIP

《平抛物体的运动》教学案例???? 片段一：故事引入，激发兴趣??? 上课了，我给同学们讲了一个故事：大树上，一只松鼠抱着一只松塔，突然，它看见一水平枪管正对着自己，就在子弹刚刚射出枪管的同时，它吓得松开了手，手中的松塔自然落下，你们猜想一下，猎人击中松鼠了吗？一时间，教室里充斥着两种声音， “击中松鼠了”，“没有击中松鼠，而是击中松塔了。” 大有辩论一番之势，“想要知道结果如何，请学习---平抛运动”。??? 片段二：学生列举鲜活的生活实例??? 给出了平抛运动的准确概念后，为了让学生对平抛运动的感性认识更强，我让学生列举生活中哪些物体的运动可以看成平抛运动。开始，没有同学主动回答，但都在思考着。我叫起了同学甲，他小声地说“水平抛出的铅球。”这时班上后排的一名同学乙紧接着站起来说：“体育运动中有很多呀，例如水平抛出的排球，篮球，铁饼，水平射出的子弹。” 对他们的回答我给予了表扬和肯定。这时有同学窃窃私语“都让他说了”。 “除了体育方面的，还有吗”？我问。寂静。因为后面教学内容涉及到“飞机投弹问题”，于是我向这方面引导说：“交通工具可以具有水平的初速度，有这方面的例子吗？”同学丙的联想能力非常强，马上站起来说：“从火车上释放的一个小球的运动。”同学丁说“从飞机上投放救助物资。”他们说的正合我意。我的目的达到了，而且估计学生心里也没有什么典型的例子了，我就打算进行下一个环节。但是又随