《平方差公式》微课教学设计.docVIP

“微课”教学设计 授课教师姓名 陈学艳 微课名称 平方差公式 知识点来源 □学科：数学 □年级： 八年级上□教材版本：人教版版 □所属章节：第一章 录制工具和方法 Camtasia Studio 6 教学设计 内 容 教学目的 经历探索平方差公式的过程，增强了数和符号的意识，经历了探索和发现规律的感受，进一步发展了学生的符号感和推理能力； 2、在推导平方差公式过程中，体会数与符号间的内在联系，形成对数学公式的认识，并能运用公式进行简单的计算； ３、在探索过程中，领会解决问题的思路和方法，了解平方差公式的几何背景。逐步对数形结合的思想形成一定的认识 教学重点难点 重点：1、弄清平方差公式的来源及其结构特点，能用自己的语言说明公式及其特点；2、会用平方差公式进行运算。 难点：会用平方差公式进行运算。 教学过程 探索新知 某同学去商店买了单价是9.8元/千克的糖果10.2千克，售货员刚拿起计算器，他就说出应付99.96元，结果与售货员计算出的结果相吻合。售货员很惊讶地说：“你好象是个神童，怎么算得这么快？”王敏捷同学说：“过奖了，我利用了在数学上刚学过的一个公式。” 你知道他是怎么计算的吗? 二、拼图游戏 1、边长为45的正方形去掉一个小正方形（边长为15）后剩下的面积=452－152=2025