《平行四边形面积的计算》教学实录.docxVIP

《平行四边形面积的计算》教学实录 【教学内容】：青岛版实验教材小学数学五年级上册第76页内容。 【教学目标】： 1、以平行四边形的初步认识为基础，以平行四边于长方形的关系为基础，引导学生经历“联想猜测、动手操作和观察比较”，理解平行四边形的面积计算公式的推导过程，学会运用平行四边形面积公式解决相关问题。 2、让学生在实验操作、分析比较、抽象概括这一过程中，认识体会“转化”的思想，和“等积变形”方法，初步培养学生的观察能力、抽象能力，进一步发展空间观念。 3、在学生合作研究、交流，解决问题过程中，懂的合理的表述与认真倾听，同时感受数学和现实生活的密切联系。 教学重点： 掌握平行边形面积公式，并能运用公式解决相关问题。 教学难点： 理解并掌握平行边形面积公式的推导过程。 【教学准备】： 学生：信封（方格图、形状大小各不相同的平行四边形纸片、直尺、剪刀、三角板） 教师：课件 【教学过程】： 一、谈话引入，提出问题 师：同学们，今年搞水产养殖的王大伯，投资新建了两个虾池，想看看吗？ 请看（出示课件）： 师：这两个虾池是什么形状的？ 生：一个是长方形的，一个是平行四边形的。 师：王大伯还告诉我们每平方米放养虾苗30尾，你们想帮助王大伯算一笔什么账？ 生1：平行四边形的虾池能放养多少尾虾苗？ 生2：长方形的虾池能放养多少尾虾苗？ 师：要想解决你们的这些问题，必须先算什么呀？ 生：它们的面积。