《弹琴姑娘》第一课时.docxVIP

第一课时课时目标1、初读课文，学习并学会本课生字新词。2、品读句子，从文中优美的语句中感悟琴声的美妙。3、有感情地朗读课文。教学重点及难点（1）在朗读课文中体会弹琴姑娘锲而不舍的精神。（2）学习并掌握生字新词。教学过程一、 揭示课题，导入新课1、教师板书课题，导：琴声美妙悦耳。今天我们就来学习著名儿童文学家陈伯吹先生写的《弹琴姑娘》。2、学生齐读题目，教师强调“琴”字书写。3、导入：这是一位怎样的姑娘呢？她弹出的琴声又是怎样的呢？请学生带着这两个问题自由读课文。二、初读课文，整体感知1、学生读课文，教师提出新要求：掌握生字新词，把课文读准、读通顺。2、教师出示生字词语卡片，指名读一读，然后强调要点。字音：“滞”是卷舌音；“锲”读“qiè”，不能读成“qì”；“券”读“quàn”，不能读作“juàn”。3、学生再读生字新词，读中巩固、积累。4、指名反馈：文中反复用了什么词语直接描写小姑娘弹出的琴声？(学生：叮咚！叮咚！叮叮咚咚！)5、指名用自己喜欢的音调和节凑读一读这一词语。6、师：对于作者来说，这“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴声是什么样的呢？请同学们再读课文。7、找出相关词语。教师出示：（ ）的琴声8、集体反馈，教师填词，并指导学生读一读。（好听）的琴声（悠扬、像夜莺般……）9、教师小结：是呀，多么美好的琴声啊！对作者来说它悠扬而熟悉，还有甜味儿，像夜莺、流水般，让人觉得安