12、罗布泊课件.pptVIP

教学目标: 1、了解罗布泊消逝的原因。 2、品味语言，理解作者强烈的忧患意识。 3、联系现实，关注环境问题，培养分析问题、解决问题的能力。 心语传递 同学们，地球是我们的家园，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉。如果家没有了，那我们还能剩下什么？请看看我们自己的双手，是创造，还是毁灭？请看看我们自己的双眼，是热切的盼望，还是无助与茫然？让理性回归让我们从现在开始，从自我做起，维护生态平衡，保护环境，保护我们自己的家园，我们相信：天会更蓝，树会更绿，水会更清…… 根据以下文字和图片信息，写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态恶化。 将被吞噬的家园 罗布泊，消逝的仙湖 吴岗 1、了解罗布泊消逝的原因。 2、品味语言，理解作者强烈的忧患意识。 3、联系现实，关注环境问题，培养分析问题、解决问题的能力。 学习目标 ①萧瑟 ② 和煦 ③干涸  ④吞噬 ⑤裸露 正音： sè xù hé shì luǒ 文题“罗布泊,消逝的仙湖”能告诉我们什么信息? 针对题目， 同学们能提出些什么问题？ 读课文，思考问题： (1)用简洁的语言概括：罗布泊过去是什么样子，现在又变成了什么样子？（用文中的词语或语句回答） (2)依据文章内容，概括造成美丽的仙湖消逝的原因有哪些？同样的悲剧停止了吗? 过去：充满生机 广阔美丽 环境怡人 生命绿洲 现在：寸草不生 不见飞鸟 令人恐怖 死寂的荒漠 改道 四盲 青海湖 月牙泉 消逝的原因： 同样的悲剧： 碧波荡漾 生命绿洲 绿林环绕 牛马成群 无垠的沙漠 “干枯的木乃伊” 凝固的生命 枯死的胡杨林 青海湖 月牙泉 1.造成悲剧的深层原因是什么？我们应该吸取什么样的教训? 2.全文表达了作者怎样的感情？怎样的愿望？ （结合文中的语句回答） 人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前利益,不顾长远利益,头脑里没有可持续发展的观念. 表达了作者强烈的愿望： 树立环保意识，拯救生态环境！ 表达了作者对仙湖罗布泊消逝的痛惜。对人类盲目破坏生态环境的悲痛。 本文是一篇报告文学，语言生动优美，请找出你最喜欢的语句加以朗读，并体会作者是如何表达对罗布泊消逝的痛惜之情的。 （提示：可从语言的生动性及修辞方面赏析。） 品味语言，体会情感 请拟一条以“环境保护”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（在10—20个字之间） 例如： 1. 保护环境——人类共同的责任！ 2.珍惜资源，爱护地球。 3.也许，你明天看见的最后一滴水，就是你的眼泪。 作 业 返回 上页 下页 已被吞噬的家园 返回 上页 下页 北京幕田峪长城烽火台被沙尘笼罩的情景。 沙尘暴肆虐北京城 行人蒙上了沙巾， 抵挡扑面的沙尘   昏黄的天空笼罩着影影绰绰的楼群