13010《木兰诗》.pptVIP

划线的字词是什么意思呢？ 问女何所思 愿为市鞍马 但闻黄河流水鸣溅溅 策勋十二转 出郭相扶将 当户理红妆 著我旧时裳 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离 双兔傍地走,安能辨我是雌雄 何：什么 所思:所想的 市:买 但:只 策勋:记功 郭:城外 相:互相 当户:对着门 著=着:穿 裳:下身穿的衣裙 扑朔:跳跃的样子 迷离:目光模糊的样子 傍:靠近,贴近 安:怎么,哪里 判断下列加点词的古今含义有无变化 军书十二卷： 双兔傍地走： 愿驰千里足： 赏赐百千强： 复沓句 两个句子更换少数词语，即构成复沓句。 文中出现的句子有： 问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。 旦辞爷娘去，……但闻燕山胡骑鸣啾啾。 军书十二卷，卷卷有爷名。 壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。 出门看火伴，火伴皆惊忙。 顶真：前一句末尾的词语和后一句开头的词语相同。 类似的句子还有： 阿爷无大儿，木兰无长兄。 开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 本文中的“互文”现象还有： 东市买……，西市买……，南市买……，北市买……。（排比） 开我东阁门，坐我西阁床。 （打开我东屋的阁门，坐在我西屋的床上。） 讨论： 木兰的形象 走进《木兰诗》的世界，尽情领略作品展示的奇异的美。 1、故事的传奇美。 2、不朽的形象美。奇女子，普通人；巾帼英雄，平民少女；矫健勇士，娇美女性。勤劳善良，坚强勇敢；淳厚质朴，机智活泼…… 3、凝练生动的语言美。乐府民歌的风格：复沓、互文、顶真、对偶等形式的运用。语言丰富多彩，有口语，有比喻，有排比等。 4、壮美的爱国情。木兰深明大义，以国为重，替父从军，十年征战，功劳显赫。 5、文章繁简相宜，详略得当。对征战过程几笔带过，而详写战前准备、亲人团聚、重入闺房，再着“女儿装”等。 选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（　 ） A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。 B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。 C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。 D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。 C 对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（　 ） A．采用对比手法，反映战争紧迫。 B．采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。 C．采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。 D．采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。 B 对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（ ） A．表明了可汗的积极性很高。 B．“大”就是大规模的意思。 C．显现战争紧张、频繁、涉及范围广。 D．意思是非常、十分。 B 对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（ ） ①不闻机杼声，惟闻女叹息。 ②阿爷无大儿，木兰无长兄。 ③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 ④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 A．比喻　对偶　反复　夸张 B．对偶　对偶　排比　对偶 C．借代　反复　排比　对偶　 D．对偶　反复　对偶　比喻 C 对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（　 ） A．写征程的遥远和军情的急迫。 B．写战争到来的悲凉气氛。 C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D．写行军旅途的欢快。 A 朗读下列语句停顿恰当的一项是（　 ） A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。 B．双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。 C．万里赴/戎机，关山度/若飞。 D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。 说话练习：我心目中的花木兰 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转， 赏赐百千强。木兰不用尚书郎，愿驰千 里足，送儿还故乡。 ——不慕荣华富贵 爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 —木兰与家人的深厚感情 开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 ——渲染回复女儿身 的喜悦（爱美）。 出门看火伴，火伴皆惊忙， 同行十二年，不知木兰是女郎。 ——机智、谨慎 巾帼英雄 木兰的人物形象总结: 更具英雄气慨(刚) 既有女儿情怀(柔) 勤劳孝顺；勇敢坚毅；爱国；爱家；不慕荣华富贵；爱美；机智、谨慎…… 戎马关山报国志，魂牵梦绕女儿情。 请根据“结构分析”和“人物形象”分析概括本诗中心主题: 本文通过对木