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大语文课件 音乐巨人贝多芬 贝多芬简介 　　贝多芬(1770-1827) ，德国最伟大的音乐家之一。很早就显露了音乐才能，八岁便登台演出。1792年到维也纳深造，艺术上进步飞快。 贝多芬信仰共和，崇尚英雄，创作了大量充满时代气息的优秀作品，如：交响曲《英雄》《命运》《田园》； 钢琴奏鸣曲《悲怆》《月光》…… 少年贝多芬 青年贝多芬 中年贝多芬 老年时的贝多芬 贝多芬的墓碑 贝多芬塑像 德国波恩贝多芬故居（贝多芬纪念馆） 故居中贝多芬的钢琴 音乐巨人贝多芬 作者： 何为 　　原名何敬业，1922年生于浙江定海，历任报纸记者、刊物编辑和电影文学编辑，1937年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文，1956年后主要从事散文的创作，著有《第二次考试》《织锦集》《临窗集》等散文集。 预习课文 整体感知 精读课文 深度感知 课文写贝多芬的衣、食、住是什么意图？ 表现他境遇不好，突出他与“命运”的抗争。 找出文中描写贝多芬身材的语句并朗读 一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。 找出文中描写贝多芬面容的语句并朗读 他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。 作者写贝多芬的身材和面容都不是简单的描画，而是突出了他一种精神。你认为突出了什么精神？（课文中有提示） “坚忍无比的生的意志”。 与命运的顽强抗争。 客人观察贝多芬面容时是一种怎样的心情？ 好像敬畏又好像怜惜。 “敬畏”改为“敬爱”可以吗？ “怜惜”改为“可怜”可以吗？ 写 “客人”的心情有什么作用？ 侧面烘托贝多芬的形象，突出他与命运的抗争。 但这些都不是贝多芬最痛苦的。贝多芬最大的痛苦是什么？ 一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。 以上种种与世不和谐的性格行为可能皆源于此。 写他这些痛苦是什么目的？ 烘托他与命运的抗争。 阅读客人与贝多芬的谈话 朗读　思考加红色的词句的含义。 　　看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：“我的好灵魂!人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个!在这里我孤零零地坐着，写我的音符。我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。” 　　贝多芬神往地说：“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”　　为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”? 表现贝多芬“神往”大自然：一棵树尚能谛听大自然的声音，耳聋的他却听不到。 表现贝多芬讨厌人世的喧嚣和纷争：就心灵的纯净而言，社会中的人不如树。 “你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”如何理解这句话的意思? 倒落了的火山：贝多芬自己； 熔岩：他的创作激情。 遭到耳聋的打击，他不甘心放弃他的音乐事业，“拼命”“挣扎”——用音乐表现他与命运的抗争。 　　命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴。　　这里的“永恒”指的是什么? “永恒”指音乐艺术。 音乐成为他忠实的朋友，永远陪伴他，不会离去。 　　“请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。” 　　这句话应如何理解? 罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》的主人公克利斯朵夫的经历、性格与贝多芬很相似。这部书是以贝多芬为原形创作的。 　　“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”　　这句话是什么意思? 一分钟里希望写出的音乐：有声的音符。 心里的音乐：无声的音乐——他与命运的抗争。 乐队只能奏出有声的音符，却不能传达他与命运的抗争。 归纳　复习 归纳本文的写作意图 表现贝多芬内心的痛苦，和对不幸命运的顽强抗争。 概括课文中的贝多芬的形象 有坚忍无比的意志 与不幸的命运顽强抗争 读一读，写一写 重荷　愁苦　深邃　踌躇 巴望　锁闭　磐石 惹人注目　杂乱无章　不见天日 按课文内容填空 1.别以为这房间　　　　　，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。他不喜欢我整理房间，就算整理好了，两分钟内就会弄得　　　　　。 2.客人带着好像　　　又好像　　.的神情，默不作声地望着他。 按课文内容填空 3.火一样　　　的头发，盖在他的头上，好像有