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150四年级小数的意义和性质整理和复习
第四单元
小数的意义和性质;小数的意义和读写法;小数的意义:;数位名称;0.1里有( )个0.01;
0.01里有( )个0.001;;5 . 1 9 3;整数与小数读法的不同:;2个1,3个0.1,4个0.01,组成( )。;;30个0.01和3个0.1相比较( )。
30个0.01大
3个0.1大
它们大小相等 ;;403.0600;(1)0.7与0.700相比,( )
A、大小相等,意义相同? B、大小相等,意义不同? C、大小不等,意义相同? D、大小不等,意义不同;(2)下面各数,把0去掉大小不变的是
(????? )。
A、650??? B、6.50???
C、0.20?? ?D、6.05;判断:
(1)因为0.2=0.20,所以它们的计数单位
一样。( )
(2)根据小数的性质,小数里的0都能去掉.
( )
(3)一个数的末尾添上“0”或去掉“0”,数的大小不变。( )
(4)小数点的后面添上“0”或去??“0”,小数的大小不变。( );(5)在3.1的后面添上两个0,也就是把
这个数扩大到原来的100倍。( )
(6)在3的后面添上两个0,也就是把这
个数扩大到原来的100倍。( )
(7)在表示近似数时,小数末尾的“0”不能去掉。( )
(8)近似数是2.63的取值范围是2.625~2.634。( );小数的大小比较;判断:
1、四位小数一定比三位小数大。( )
2、四位数一定比三位数大。( )
3、小数位数越多,小数就越大。( )
4、大于0.5而小于0.6的小数一个都没有。( )
;80厘米= 米;小数点向右
移动一位,扩大到原数的( );
移动两位,扩大到原数的( );
移动三位,扩大到原数的( );
……;3.28千克 = ( )克
3.28米 = ( )米 ( )厘米;;一个三位小数约等于0.36,它可能是多少?;10缩小到原数的( )变成0.01.;3、直接写出各式结果。
2.17×10= 0.3÷10=
0.42×10= 5.31×100=
6.5÷100= 1.9×100=
6÷1000= 79×100=
0.42÷10= 60÷100=;名数改写: ; 1吨50千克=( )吨
2千米450米=( )千米
3.4平方分米=( )平方分米( )平方厘米
8.8平方米=( )平方分米
=( )平方厘米; ;保留整数,表示精确到个位,就看十分位上的数四舍五入。
保留一位小数,表示精确到十分位,就看百分位上的数四舍五入。
保留两位小数,表示精确到百分位,就看千分位上的数四舍五入……
;改写成“万”或“亿”作单位的数:;(2)把0.36改写成三位小数是( );(1)小数都比1小。( );下面的说法对吗?;二、填空;2、改写成用“万”做单位的数,并保留一位小数;1、在( )里填上合适的单位名称。
(1)2.08( )=2080( )
(2)0.35( )=35( )
(3)750( )=7.5( )
2、下面的小数各在哪两个相邻的两位小数之间?
(1)( )>5.4>( )
(2)( )<4.39<( )
(3)( )<2<( )
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