1.2.1集合的表示法.docVIP

课题序号 3 授课班级 授课课时 2 授课形式 新授 授课章节 名称 §1.2集合的表示法 使用教具 直尺、计算机、投影机 教学目的 1.感受集合的含义，懂得集合的作用 2. 会根据已知条件构造集合 3. 会用适当的方法表示集合 教学重点 1.构成集合的基本条件 2. 集合的表示方法 教学难点 1集合的特征性质 2. 用适当的方法表示需要的集合 更新、补 充、删节 内容 无 课外作业 教学后记 授课主要内容或板书设计 2. 集合的表示 (1)集合的标识符 给定了一个集合，我们就可以判定具体事物是否是该集合内的元素．例如对偶数集而言，数-3,7不是其中的元素；数16,100是其中的元素．如果某事物是集合的元素，就叫该元素属于集合，用记号‘(’表示；否则就叫该元素不属于集合，用记号‘(’表示． 例1 用记号‘(’, ‘(’连接下面的事物和集合： (1)A是构成水分子的元素集合，化学元素He,C,O,Cu； (2)A是能被3整除的正数集合，数a=-15,b=-6,c=9,d=15,e=31,h=1023； (3)B是由你所在学校全体学生、教师构成的集合，a表示你校校长，b表示班某位同学，c表示你校的门卫，d表示在你班借读的某位学生，h表示你的班主任． (2)集合构成的表示法 ①列举法 表示形式：集合标识符={以逗号隔开的全部元素}． 适用范围：直接给出元素或以属性界定元素的有限集 主 要 教 学 内 容 及 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 引入 探究 新课 例题 练习 小结 作业 集合的表示法通常有两种:列举法和描述法。 2、集合的表示法 ①列举法 对于那些给定的对象所组成的集合，分别指出它们的元素是哪些。 （1） 1,4，7，10； （2） 小于5的正整数； （3） 淮阴区职教中心文化课教案 比起每次说到集合都得说一遍组成集合的含义，你肯定会喜欢以标识符表示的集合．