单片机原理和应用教案.docVIP

2008 至2009 学年第 1 学期 单片机原理及应用 课程 教 案 课程编码：___________ ______________ 总学时／周学时： 44 /2 开课时间： 08年 9 月 4 日第 1 周至第 17 周 授课年级、专业、班级：自动化061/062/ 063/064 使用教材：______单片机中级教程—原理与应用_______ 授课教师：_______________项新建__________________ 开课学院： 自动化与电气工程学院 本课程教学目的： 通过本课程学习，特别是MCS-51单片机的系统结构和应用实例介绍，使学生了解和掌握单片机的基本原理知识，并学会开发应用。 本课程教学要求： 通过课堂讲授和实验教学，学生要学习与掌握单片机的基本原理体系结构，典型功能单元以及系统扩展与配置方法，并能学会怎样构成一个单片机应用系统。 本课程教学方法： 启发式、案例式和讨论式教学方法相结合，课堂讲授和实验教学相结合，使用多媒体教学手段，完成教学要求。 学生创新精神和实践能力培养方法： 运用启发式教学，以认知规律为主线，以任务为单元构建培养学生的创新精神；以开放性、设计性实验为主的实验教学以及学习，实践，再学习，再实践的教学安排，培养学生的单片机应用实践能力。 考核方式： 成绩由平时成绩、实验成绩和期末成绩组成。平时成绩以到课率和作业完成情况作为评价因素；实验成绩指实验教学成绩；期末成绩指期末考试的卷面成绩。 教学参考资料： 张俊漠，单片机中级教程。北京：北京航空航天出版社，2002.8 丁志刚，李刚民，单片微型计算机原理与应用。电子工业出版社，1990.5 朱善君，单片机接口技术与应用，北京：清华大学出版社，2005.3 对教案的分析总结： 本教案包括教学目的、教学内容、教学重点、教学难点、教学方式和手段、作业布置等内容。教学目标与应用型人才培养的专业目标相一致，所设计的教学过程符合学生的认识规律。采用多媒体课件，使学生更好地学习与掌握单片机的基本原理与开发应用方法。撰写的教学后记完成相关章节教学效果的分析与总结，为不断积累教学经验、改进教学、提高教学水平服务。 章节目名称 第一章 绪论 教学目的 了解掌握单片机概念 ，本课程的学习方法，学习内容。 教学内容 什么是单片机。 单片机的发展历程。 MCS-51单片机简介。 单片机的应用。 本课程的学习内容和方法。 教学重点 单片机的概念。 单片机的特点。 单片机的应用模式。 教学难点 单片机，微控制器，嵌入式控制器之间的联系与区别。 学习MCS-51与学习其他单片机之间的关系。 总线方式应用系统与非总线方式应用系统的区别。 教学方式及手段 采用启发式教学方法，用多媒体教学手段，布置研究性课外作业，完成教学目标。 课外作业 举例说明单片机有哪些应用领域。 介绍家用电器中含有单片机的产品。 教学后记 本章从介绍单片机概念出发，讲了单片机的发展历程，介绍了MCS-51的基本特性，说明了单片机的应用模式和应用领域，以激发学生认真学习单片机的积极性，达到的教学目标。 在引进嵌入式系统概念时，如何将ARM,DSP,MCU等概念有机结合将是本章讲授中应引起注意的问题。 在讲授教学难点，MCS-51单片机与其他单片机学习之间的关系时，应重点介绍MCS-51单片机硬件结构，特殊功能寄存器功能规范。 单片机选择中性价比高，供货渠道多也应是要数的概念应该加以介绍。 章节目名称 第二章 单片机的基本结构与工作原理 教学目的 学习单片机的基本结构和工作方式。 教学内容 单片机的9个基本组成部分。 单片机的基本引脚功能。 单片机CPU的功能特点。 单片机的存储器结构。 单片机的工作方式。 教学重点 单片机40脚功能特点。 单片机的特殊功能寄存器。 单片机的复位方式。 教学难点 51单片机存储器的哈佛结构。 单片机的低功耗工作方式。 教学方式及手段 以课堂讲授为主，对教学重点应用多媒体形象介绍。对低功耗工作方式的使用与功能用实例加以讲授。 课外作业 P36：题1、题3、题4、题6、题8、题9、题10 P37：题11、题12、题14 教学后记 本章主要讲授单片机组成，单片机引脚功能，单片机CPU、单片机存储器及单片机的工作方式。其中重点在于引脚介绍和复位方式介绍，对单片机内部设计的特殊功能寄存器也需要进行重点讲授。 介绍存储器哈佛体系结构时，需要说明为什么有什么好处。介绍低功耗方式时，更需要说明它的应用场合和使用方法。 介绍引脚功能时，教学过程设计应注意4个芯片角引脚的