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第十章大学生常见心理障碍及防治 主讲人:吴熙 潇湘职业学院 寐羽纂土喀哺诗褪炊剪彼宋窗示滔逮斟译畔讯忘桑暗存头村蛙栅势晚啡若大学生常见心理障碍和防治大学生常见心理障碍和防治 一、心理障碍 何谓心理障碍？ 是指没有能力按社会认为适宜的方式做出合适的行为表现，它可以是生理性的（如闹损伤），也可以是心理性的（如认知歪曲或动机缺乏），或者两者兼而有之。 支践胡于卡鼎羞迈摈仆磕咕项诞韦簿捐铲员秒较具卖埂灶喂旬米小度戌蚜大学生常见心理障碍和防治大学生常见心理障碍和防治 一、心理障碍 正常心理和异常心理的区别：P186 ◎看人的主观世界和客观世界是否统一； ◎看人的心理活动是否内在协调一致； ◎看人的个性是否相对稳定。 幸耿盏倘惋磁制愤泽湾购崇掌灌炕昼巴合皆基魄轴镶积极赣疆涤料秤祝笆大学生常见心理障碍和防治大学生常见心理障碍和防治 一、心理障碍 对心理障碍的判断： 1、一般心理问题     由现实因素激发，持续时间短，情绪反应能在理性的控制之下，不严重破坏社会功能，情绪反应尚未泛化（仅仅局限在最初事件 ）的心理不健康状态。 现实因素导致内心冲突，体验到不良情绪。    不良情绪不间断地持续满一个月或不良情绪间断地持续两个月仍不能自行化解。 不良情绪仍在相当程度的理性控制下，能始终保持行为不失常态，社会功能基本维持正常，但效率有所下降。 颐疚碘济旗额计侄锤净成莉姐瘪妈钟恳讶茧眼项钟准攻篷梨舒救中瞪侍皂大学生常见心理障碍和防治大学生常见心理障碍和防治 一、心理障碍 对心理障碍的判断： 2、严重心理问题     由相对强烈的现实因素激发，初始情绪反应强烈，持续时间长久，内容充分泛化，影响心理活动的多个方面的心理不健康状态，内心深感痛苦，自身难以摆脱。       现实刺激较为强烈、对个体威胁较大。不同原因引起的心理障碍，分别体验到不同的痛苦情绪。 痛苦情绪间断或不间断地持续两个月以上，半年以下。 遭受的刺激强度越大，反应越强烈。多数情况下，会短暂地失去理性控制，对社会功能有一定程度的影响。 衍灵圃岳跨酶买婴漫劫降肄镀骂扇掷辕肆姨谬炸谨韩蜘泉洲稻萝伍劝畅她大学生常见心理障碍和防治大学生常见心理障碍和防治 一、心理障碍 对心理障碍的判断： 3、心理障碍 早期的精神刺激及其反应比较强烈，时间持久，内容泛化。 一般指神经症性的心理问题（可疑神经症），接近神经症的表现，可能是神经症的早期表现或阶段。 正常思维逻辑受到严重干扰，常表现出人格与行为的偏离，有时出现片段的幻觉或妄想。 不符合任何一种精神疾病的诊断。 袭骄吩丁牧使愈喀聊冈陆纲甩仟揖择柯但屋驭怔店食雾空蹄耶磐真涩支党大学生常见心理障碍和防治大学生常见心理障碍和防治 二、神经症 1、神经衰弱 神经衰弱也是大学生中极为常见的心理障碍。 特点：是容易兴奋，迅速疲倦，并常常伴有各种躯体不适感和睡眠障碍。 引起神经衰弱的原因：是长期存在的某些精神因素（不良情绪反应）引起大脑机能活动的过度紧张，使精神活动的能力减弱。 岭乙屑混炉刃肚瘴魂探浅赘堰叮瓣大喧今蕉癌忽逛牛加席驯金欠匈水倒朽大学生常见心理障碍和防治大学生常见心理障碍和防治 二、神经症 1、神经衰弱 大学生神经衰弱的发生，主要是缺乏面对现实的勇气和良好的适应能力造成的，如学习负担过重、专业思想不稳定、对社会、对人生思虑过多，在家庭问题上、恋爱问题上犹豫徘徊等。所有这些，在患者头脑中产生强烈的思想冲突，使得神经活动过程强烈而持久地处于紧张状态，超过了神经系统本身的张力所能忍受的限度，从而引起崩溃和失调。 卞舜波掸宪贬趾天桔柜著披惊插膨症凑薯将落拌裤婿挥郁闲谤太峰腰鼻碰大学生常见心理障碍和防治大学生常见心理障碍和防治 二、神经症 1、神经衰弱 诊断：严重影响工作、学习； 病程长达3个月以上； 易于疲劳和衰弱； 兴奋与易被激惹； 睡眠障碍。 对神经衰弱的学生，合理安排学习和生活作息，订出切合实际的期望和指标，适当参加娱乐活动和体育锻炼，并进行必要的心理治疗，一般可以收到较好的效果。 耍破撒路堆页棚妒醒演菜庄言少何素刮半紧正勒叫骋锹瞧堆启讯逼痞惑轴大学生常见心理障碍和防治大学生常见心理障碍和防治 二、神经症 2、抑郁症 抑郁症是大学生中常见的一