6岁前幼儿家庭教育.pdfVIP

6 岁前幼儿阶段的家庭教育 有一句老话叫做“三岁看大，六岁看老”。意思是 说，一个小孩长到三岁就可以看出他长大了是什么样 子，长到六岁就可以看出他老了是什么样子。而六岁 以前还没有进小学，孩子完全处于家庭教育之中，要 注意幼儿园或托儿所和家庭教育是一个阶段的，幼儿 园的主要功能是补家庭教育之不足，为什么要补呢？ 因为家里条件有限，而幼儿园有很好的游戏条件和适 合儿童玩乐的环境。所以幼儿园和家庭教育是完全合 一的。 我们经常在讨论大人能不能打孩子，现在我们反 过来考虑一下，小孩为什么要挨打？据专家跟踪调查 发现，小时候经常挨打的孩子，长大后的人际关系通 常都不会好，跟领导和同事的关系都很别扭。小时候 不经常挨打的孩子长大后的人际关系通常就比较和谐。 那么经常不挨打的小孩子是不是很乖，不会犯错呢？ 当然不是，他也会犯错，只是他会躲，会想办法少挨 打，而你不会躲，老那么倔，那就老挨打么，这么说 是不是就命中注定了呢？那也未必，等到大了，他也 许会想我小时候为什么老挨打，一想，他可能就开窍 了，以后也就能调整过来了。这些东西我们都应该在 六岁以前调整好，因此六岁以前是一个人的黄金时期， 我们一定要奠定好他一生的基础。 我们经常听到大人说，某某孩子，乖的时候很乖， 不乖的时候很不听话，或者说，一会儿乖一会儿不乖。 其实这都是正常的孩子，六岁以前的孩子就是这样经 常摇摆不定的，一会儿乖巧，一会儿调皮；一会儿合 作，一会儿对抗。如果六岁以前的孩子经常很乖，从 来不吵不对抗，那他长大了可能是没用的，为什么会 摇摆不定呢？因为正常的人生学习过程就是要这个样 子的，这表明孩子在学习，小孩子乖巧是在学习，调 皮也是在学习，对抗还是在学习。我们要知道，合作 与对抗是一个人生存所必要的东西。如果小孩子与你 对抗，你就打他骂他，你就遏制了他的学习，小孩子 会觉得大人才可以发脾气，小孩子是不能发脾气的， 那他就会想等我长大了，就天天发脾气，那就害他一 辈子了，我们不妨想想，小孩子在倔，你就要骂他， 就是一定要听你的，那你不也是在倔吗？那应该大人 挨打，不是吗？ 合理的做法是当小孩子在对抗的时候，大人只要稍稍 让一点就行了，这样孩子就学会让了，以后长大了， 他就会当别人对抗时稍微让一步，当别人合作时稍微 进一步，进则退之，退则进之，这就使他受益终身。 所以我们不能让小孩子老听话，也不能让小孩子老对 抗，完全听话，小孩子就会吃亏，完全对抗，就会一 个朋友也没有。小孩子一会儿手拉手，一会儿打打闹 闹，一会儿嘻嘻哈哈，这都是正常的生活态度，我们 大人经常会有情绪反应，为什么小孩子不能有情绪反 应呢？我们要慢慢地培养孩子以后能适应各种各样的 与人相处的状况。 专家们认为，孩子到了四岁半是一道墙，我们父 母一定要负起这个责任，帮助孩子翻越这道墙，这道 墙翻越过去了，以后就一路正常了，就像个小大人一 样。小孩子到了四岁的时候，那个叫阴岁，他要全身 心去控制自己的身体，他会特别的皮，特别的不乖， 他会跳啊，踢啊，因为他跳了才知道他能跳多高，踢 了才知道他的腿有多少力，就是在学习啊，你为什么 不让他跳呢？ 他是在表示他有信心，他可以控制自己的身体，你看 我跳起来也不会摔跤，他就是在培养他控制自己的信 心，如果摔跤了，那也没什么可怕，什么骂他脏啊， 脏有什么关系呢，那么摔跤了怎么办？你不管他不可 以，你去拉他起来也不对，我们应该先让他不要动， 把他安定下来，然后问问他，手痛不痛，脚痛不痛， 身体其他部位痛不痛，他说不痛，那就让他自己爬起 来走走，是不是没事，没事就好了，告诉他以后要当 心点就行了。而我们不是这样，一看见小孩子摔跤就 很紧张，赶忙过去抱啊，哄啊，就是养成了孩子的坏 习惯，所以孩子再摔跤，如果有大人在，他就不会自 己爬起来，还会哭。 其实不是孩子自己要哭，他是哭给大人看的，慢慢的 长大了，他就会装病，你说他是故意的，那就冤枉他 了，孩子需要教导，一开始的观念十分重要，好多坏 习惯都是我们大人造成的，反过来我们却要责怪小孩， 你说小孩冤不冤枉？我们要重视一点，小孩子是没有 反抗力的，你说他错他就只好认错，小孩子的知觉到 了四岁半已经很清楚，四岁半之后大脑基本不会有什 么发展了，如果我们在四岁半以前没有好好给他启发， 他这辈子的智力就受到限制了。我们经常说启发启发 实际只是自我安慰而已。 因此，一个人是有个运气问题，如果小孩子在四岁半 以前碰到了懂的父母，会好好启发他，那他一定会很 聪明。我们看看乡村的